阿摩：重複出現的題目，才是最重要的題目
30分
(34 秒)
模式:近期錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目-中等
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1(　).
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6. 我們身處在後現代與現代主義並存的教育環境裡，下列關於後現代教育思潮對於學校教育實踐的影響，下列敘述何者較為不正確？
(A)關注過去被消音忽略的本土語言，強調多元語言的課程規劃
(B)強調部分、地區性的與脈絡的知識，鼓勵學校發展校訂課程
(C)提出形上或後設論述，藉由後設認知的思維以擬訂學習策略
(D)協助學生透過寫作說故事，反思族群、性別意識的自我認同



2(C).

10. 依據傅雷瑞(P. Freire)對人的「意識覺醒」(conscientização)之說明，人們思考問題常過度簡化，對往昔存有強烈的情感，以致容易流於 「爭辯」而非對話。這是屬於下列哪一種意識？
(A)神奇意識(magic consciousness)
(B)半未轉移意識(semi-intransitive consciousness)
(C)素樸的轉移意識(naïve transitive consciousness)
(D)批判的轉移意識(critically transitive consciousness)



3(D).

19. 相對於電腦化非適性測驗來說，電腦化適性測驗所特有的優點是什麼？
(A)測驗後能給予學生立即的回饋
(B)每個學生都能用自己的速度作答
(C)學生測驗之後的結果可以互相比較
(D)僅少量題目，測驗結果也能有高信度



4(B,C).

20. 黃老師請坐在第一排的同學協助將考卷發還給同學，導致有些同學的成績被發考卷的同學看到。請問黃老師此項舉止，違反了哪一項 測驗使用原則？
(A)專業
(B)道德
(C)倫理
(D)社會



5(B).
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23. 我們請受訪者回答對英文課的態度，根據每個描述項選擇從「非常同意」到「非常不同意」的五點Likert-Type量表，應該配合使用哪 一種試題反應理論的分析模式？
(A)二參數模式
(B)三參數模式
(C)部分計分模式(PCM)
(D)評定量尺模式(RSM)



6(　).
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24. 近年來有許多針對學校教師工作滿意度、幸福感的相關研究，這些研究接近下列哪一種教育行政理論模式？
(A)自然系統模式
(B)理性系統模式
(C)開放系統模式
(D)混沌系統模式



7(　).
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31. 不同的教育目的對於教育發展有深遠的影響，針對各種教育目的之主張，以下敘述何者較為正確？
(A)民主主義說的主張，造就效忠國家的國民為國服務
(B)經驗主義說的主張，重視兒童個性，強調順應自然
(C)文化主義說的主張，兼顧學習國家文化與兒童經驗
(D)社會效率說的主張，重視職業訓練，個人服務社會



8(　).
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32. 教育行政學的思維受到不同的典範(Paradigm)的影響，下列關於理性(rationalistic)典範方法論的主張，何者較不正確？
(A)能夠在情境中分割出所感興趣的變數，對之加以研究，並同時控制其他無關變數
(B)強調自然情境理解以及詮釋對於分析的重要性
(C)為了控制變數與配合實驗設計，一般來說，量化方法遠較非量化方法適用
(D)研究過程須按部就班，以避免干擾因素的介入



9(　).
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43. 烏俄戰爭受到全球的關注，八年級的陳老師為了讓學生對戰爭事件有深入的了解，請學生上網蒐集相關資料，分析其中的經濟與人權議題，然後運用心智圖製作學習成果簡報。這樣的活動設計與培養《十二年國民基本教育課程綱要總綱》中的哪一個核心素養較無關聯？
(A)科技資訊與媒體素養
(B)身心素質與自我精進
(C)道德實踐與公民意識
(D)多元文化與國際理解



10(D).
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46. 週二上午為美心國中七年級本土語文教師社群的共備會議，參與的白老師說：「大家提出的教學活動都非常有創意，值得我學習，我也會繼續出席每次會議，但是我還是要上完課本預定的教學目標和進度，我才比較安心」，請問白老師的作法，較屬於哪一種課程實施類型？
(A)忠實觀
(B)調適觀
(C)締造觀
(D)保守觀



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