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阿摩:不要懷疑自己的方向,做就對了
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科目:教師檢定(教檢)◆幼兒園◆學習發展與適性輔導(舊名:幼兒發展與輔導)
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1(E).
26. 小雄在操場上跌倒,膝蓋擦傷了,他的傷口上有泥沙並有少許出血現象。下 列何者 為最適當的處理方式?
(A)無菌紗布止血→優碘消毒傷口→OK 繃包紮
(B)無菌紗布止血→雙氧水沖洗傷口→優碘消毒傷口
(C)生理食鹽水沖洗傷口→優碘消毒傷口→無菌紗布止血
(D)生理食鹽水沖洗傷口→雙氧水消毒傷口→無菌紗布止血
(E)無菌紗布止血→生理食鹽水沖洗傷口→優碘消毒傷口→包紮
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2(D).
25.張醫師入園為幼兒進行眼睛的立體感篩檢,下列有關篩檢過程的敘述,何者正確? 甲、確認篩檢環境照度為 350 米燭光(勒克斯) 乙、請有戴眼鏡的幼兒直接將紅藍眼鏡戴在眼鏡上受檢 丙、幼兒連續答對 3 次「亂點立體圖」上之圖形,才算通過 丁、讓圖卡與幼兒眼睛保持 30 至 35 公分的距離 戊、可以篩檢出斜視或單眼嚴重弱視的幼兒
(A)甲乙丁
(B)甲丙戊
(C)乙丙丁
(D)乙丁戊
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3(C).
9. 以 下 哪 一 個 不 是 高 登 (T.Gordon) 父母效能訓練 (parent effectiveness training)的主張?
(A)使用「我—訊息」教導家長表達自己的真實感受
(B)無漏失(no-lose problem solving)問題解決法
(C)運用自然合乎邏輯的結果來教養孩子
(D)教導家長釐清問題的能力
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4(C).
17.當大班小麥聽到「貓對著狗咆哮」的時候,雖不懂咆哮的意思,但能夠知道這個句子 的意思是貓對狗做了某個動作,而不是貓和狗共同進行某個動作,這種推論的能力稱 之為何?
(A)語法協調(syntactical coordination)
(B)語意協調(semantic coordination)
(C)語法線索(syntactical bootstrapping)
(D)語意線索(semantic bootstrapping)
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5(A,C).
一、五位老師在討論如何運用發展理論於教學上,下列是五位的說法,請回答 4-6 的題目。
※陳老師認為幼兒還小,所以必須透過老師的示範才能獲得知識。
※王老師認為我雖贊成陳老師對幼兒看法,但我覺得老師要用獎懲方式,鼓勵幼兒學習獲得知識。
※李老師認為幼兒先天具有潛能,所以老師不需要過度指導,只要提供多元的學習區,幼兒就會主動探索,並重組知識。
※張老師認為教學最好採用合作學習方式,幼兒就可以從中獲得知識。
※洪老師則認為最好依幼兒認知結構提供有結構課程,讓幼兒去探究獲得知識。
4.請問五位的觀點比較與選項那位學者相似,並依表一於答題卷上作答
【題組】
4-5 洪老師
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今日錯題測驗-教師檢定(教檢)◆幼兒園◆學習發展與適性輔導(舊名:幼兒發展與輔導)-阿摩線上測驗
Stacey Tien剛剛做了阿摩測驗,考了100分