1(D).15. 輔導教師使用動機式晤談治療俊傑網路成癮的問題，下列關於輔導教師實務做法的描述何者正確？
(A) 以認知行為理論取向為基礎
(B) 積極面質俊傑的抗拒和矛盾，增加改變動機
(C) 採取結構、指導的諮商方式
(D) 以同理心、無條件的關懷與接納，提升俊傑改變的動機
2(B).21. 國祥接受學校施予的《多元智能量表》，其原始分數為語文智能46分、數學智能50分、空間智能54分，如何得知其較強或較弱之性向？
(A)將班上同學的分數均轉換成標準分數後再予以比較
(B)將原始分數轉換成常模對照的衍生分數
(C)直接就其原始分數予以比較
(D)與該班同學的分數一一比較
3(D).24. 在精神分析學派的諮商中對於當事人抗拒、移情作用或潛意識壓抑的經驗，常透過何種技術處理？
(A)對質（Confrontation）
(B)無條件積極關切（Unconditional Positive Regard）
(C)駁斥（Disputing）
(D)詮釋（Interpretation）
4(C).29. 有關輔導教師的現實治療策略，下列何者有誤？
(A)引導個案評估其行為結果的對錯，以及選擇行為的思考歷程
(B)引導個案探究行為所想要得到的心理需求與結果為何
(C)引導個案探討感到沮喪的行為原因，而非探討如何去做
(D)引導個案為行為選擇負責，不將自己視為病人或有問題的人
5(C).41. 仁傑的個案幼年時期曾經歷性創傷，他為個案進行眼動去敏感重組法（EMDR），下列關於EMDR的敘述何者正確？
(A)是由Marsha Linehan 所創
(B)是為了協助有自殺企圖的個案而發展出來的方法
(C)仁傑快速來回移動手指或以拍掌方式，讓個案專注在想像和感覺
(D)結合完形和精神分析學派的技術
6(A).47. 在Hill助人三階段模式中，洞察階段不包括下列何種技巧？
(A)提供訊息
(B)解釋
(C)挑戰
(D)立即性
今日錯題測驗-教甄◆諮商輔導專業-阿摩線上測驗
hua剛剛做了阿摩測驗，考了100分
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