阿摩:人們不是聽你說什麼,而是看你做什麼。
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模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆諮商輔導專業
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1(D).

15. 輔導教師使用動機式晤談治療俊傑網路成癮的問題,下列關於輔導教師實務做法的描述何者正確?
(A) 以認知行為理論取向為基礎
(B) 積極面質俊傑的抗拒和矛盾,增加改變動機
(C) 採取結構、指導的諮商方式
(D) 以同理心、無條件的關懷與接納,提升俊傑改變的動機


2(B).

21. 國祥接受學校施予的《多元智能量表》,其原始分數為語文智能46分、數學智能50分、空間智能54分,如何得知其較強或較弱之性向?
(A)將班上同學的分數均轉換成標準分數後再予以比較
(B)將原始分數轉換成常模對照的衍生分數
(C)直接就其原始分數予以比較
(D)與該班同學的分數一一比較


3(D).

24. 在精神分析學派的諮商中對於當事人抗拒、移情作用或潛意識壓抑的經驗,常透過何種技術處理?
(A)對質(Confrontation)
(B)無條件積極關切(Unconditional Positive Regard)
(C)駁斥(Disputing)
(D)詮釋(Interpretation)


4(C).

29. 有關輔導教師的現實治療策略,下列何者有誤?
(A)引導個案評估其行為結果的對錯,以及選擇行為的思考歷程
(B)引導個案探究行為所想要得到的心理需求與結果為何
(C)引導個案探討感到沮喪的行為原因,而非探討如何去做
(D)引導個案為行為選擇負責,不將自己視為病人或有問題的人


5(C).

41. 仁傑的個案幼年時期曾經歷性創傷,他為個案進行眼動去敏感重組法(EMDR),下列關於EMDR的敘述何者正確?
(A)是由Marsha Linehan 所創
(B)是為了協助有自殺企圖的個案而發展出來的方法
(C)仁傑快速來回移動手指或以拍掌方式,讓個案專注在想像和感覺
(D)結合完形和精神分析學派的技術


6(A).

47. 在Hill助人三階段模式中,洞察階段不包括下列何種技巧?
(A)提供訊息
(B)解釋
(C)挑戰
(D)立即性


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hua剛剛做了阿摩測驗,考了100分