1(D).8. 在美勞角將豐富的素材置於透明罐、籃子等容器中，幼兒可
根據創作的需要取拿，主要是運用下列哪一項教學原則？
(A)強化原則
(B)精熟原則
(C)類化原則
(D)自動原則
2(D).X
23. 李老師常會運用小老師制(tutoring)來幫助資源班的學
習障礙學生，這是何種分組配置學生的經驗類型？
(A)合作學習小組
(B)團體教學
(C)配對
(D)個別化教學
3(D).24. 根據《精神疾病診斷與統計手冊的第五版(DSM-5)》，
下列何者為思覺失調症主要症狀？
甲、妄想現象 乙、整體混亂或僵直行為
丙、幻覺現象 丁、減少情感表達或動機降低
(A)甲乙
(B)甲乙丙
(C)甲乙丁
(D)甲乙丙丁。
4(D).27. 某特教班教師想瞭解學生的閱讀發展水準，她挑選了一
本先前未閱讀過的書來進行引導式閱讀評量，並使用特
定標記和符號紀錄學生的閱讀行為。最後她分別計算閱
讀率、自我矯正率和錯誤率。這是何種非正式評量方式
的運用？
(A)檢核表
(B)任務分析
(C)檔案評量
(D)連續性紀錄
2
5(C).31. 下列何者非為校園內常見強迫症(例如:拔毛症或是摳皮
症等)的主要判斷準則？
(A)持續且反覆的出現一些想法、衝動或影像
(B)個案企圖忽略或壓抑這些想法、衝動或影像
(C)個案易因這些想法、衝動或影像導致生活散漫
(D)強迫思考或行為會耗費個案每天至少一小時以上
6(A).46. 教學領導是當前校長的重要工作，Militello 等人(2009)
認為校長可以透過合作探究行動來解決學校教學問題，
「合作探究行動」的步驟何者正確？
(A)確認問題→接受問題→行動理論→採取行動→評估
成效→雙環學習
(B)接受問題→確認問題→行動理論→採取行動→評估
成效→雙環學習
(C)確認問題→接受問題→採取行動→評估成效→雙環
學習→行動理論
(D)接受問題→確認問題→採取行動→行動理論→雙環
學習→評估成效
7(C).47. 下列關於領導理論發展的先後順序，何者正確？
(A)特質論→情境論→行為論
(B)特質論→轉型論→行為論
(C)特質論→行為論→情境論
(D)特質論→權變論→行為論
8(A).49. 英國培根曾經提出「知識樹」（Knowledge tree）的說
法，指知識是相互關聯且有系統的結合，試問知識樹的
三大枝幹不包括下列哪一項？
(A)經驗的枝幹
(B)記憶的枝幹
(C)理性的枝幹
(D)想像的枝幹
今日錯題測驗-教甄◆學前特教組-阿摩線上測驗
cfjthgb剛剛做了阿摩測驗，考了87分
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