阿摩:人生是可以逆轉勝的
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模式:循序漸進模式
【特定試卷】111 年 - 111連江縣國民中小學暨幼兒園新進教師聯合甄選 幼兒園教師題目:幼兒園教育專業科目#109816111 年 - 111 中區縣市政府教師甄選策略聯盟:幼兒園教育專業科目(加..(651~700)
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1(C).
X


16.發展心理學家對幼兒發展的觀點,下列敘述何者正確?
(A) 心理分析論主張性心理與心理社會的發展有多個發展路徑
(B) 動物行為學強調敏感期的早期經驗設定了日後發展的單一路徑
(C) 訊息處理論主張知覺、注意、記憶與問題解決技能分階段發展
(D) 生態系統觀強調兒童特性與他人反應會相互影響造成階段性的改變


2(A).
X


4、 認真進行連續出汗性大肌肉活動的幼兒,此時身體的正常調節機制,何者錯誤?
(A)腸胃蠕動受抑制
(B)交感神經刺激汗腺分泌汗液
(C)心跳速率會高於靜態活動
(D)體溫升高時會刺激視丘的散熱中樞


3(A).

18、幼兒看到影片內的小明將糖果放在桌上的罐子裡,後來媽媽進來把糖果移到冰箱,老師問幼兒若小明回家想吃 糖果應該要去哪裡拿?幼兒回答桌上的罐子,此段描述代表該幼兒同時具備哪項能力?
(A)欺騙
(B)眼見為實
(C)社會參照
(D)橫斷式推理


4(B).
X


50、數學的歷程能力不包括
(A)應用
(B)推理與證明
(C)溝通
(D)連結


5(C).
X


50.教育會影響個人的地位,教育程度越高,收入與職業地位都越高。何以如此?下列四個理論及其解釋,何者有誤?
(A)經濟資本論(economic capital theory)認為教育是一種投資,可提升知識、技能與生產力,然後得到經濟回報,例如收入
(B)審核理論(screening theory)認為教育被雇主視為代表生產力高低的重要信號,所以聘人時,以教育作為審核的標準
(C)文憑論(credentialism)認為教育本身有其象徵的意義,它象徵了個人永恆的地位特質
(D)衝突論(conflict theory)認為教育是扮演一種「生產的社會關係」的代代承襲的功能,是再製資本主義階級統治的工具, 延續了不平等的社會關係。


6(C).

54.下列有關測驗與評量的使用時機,何者正確?
(A)為了瞭解學生的先備知識,以便將學生做適當的分組,可採用診斷性測驗(Diagnostic Evaluation)
(B)為了避免文化不利的學生因語文能力不佳而影響智力測驗的分數,可採用羅夏墨漬測驗(Rorschach Inkblot Test)
(C)想要了解學生的態度、興趣,可採用典型表現測驗(Typical-Performance Test)
(D)標準化測驗(Standardized Test) 是一種標準參照測驗(Criterion-Referenced Evaluation),能得知學生是否通過標準,無法 得知學生在團體中的地位。


7(D).

56.琪琪老師非常認同認知學派的觀點,所以她在教學以及輔導學生上,都採取認知取向的作法,請問下列哪一個比較不會 是她採用的方式?
(A) Bruner 的發現教學法(Discovery method of teaching)
(B) Ausubel 的講解式教學法(Expositive teaching)
(C) Ellis 的理情治療法(Rational-emotive therapy)
(D) Glasser 的現實治療法(Reality Therapy)。


8(C).

60.湘湘老師的班級目前的主題是「公車」,他正好帶領幼兒進行公車的創作,目前完成公車的製作了,但要帶著幼兒討論如 何確定這個公車是可以使用或是沒有問題的,針對這個活動設定了活動目標是「幼兒能提出各種檢驗公車的方法」,請問 這個活動目標是屬於布魯姆(Bloom)提出認知領域中六大層級中的那一項?
(A)應用
(B)分析
(C)綜合
(D)評鑑。


9(B).
X


76.以下何者非為蒙特梭利的教育原理?
(A)蒙特梭利法應具備預備的環境、教具及紀律
(B)蒙特梭利認為教師的角色是指導員
(C)蒙特梭利認為兒童工作時應掌握自由原則、專心原則、重複練習原則、獨立原則及秩序原則
(D)出發點兒童生命為出發點。


10(A).

14. 下列哪一位學者在其著作《教育與和平》中提及「道德」與「品格」的建立,是一種「內在和平」。「改變幼兒的教育方式,才能在 下一代解決各國間的衝突與鬥爭。」?
(A)蒙特梭利
(B)皮亞傑
(C)福祿貝爾
(D)柯爾柏格


【非選題】
幼兒的學習評量,強調多元化和真實性,且重視適性發展和尊重個別差異的評量,「檔案評量」是可以結合前述的評量方法。試以「檔案評量」方式,說明您如何有系統規劃和蒐集幼兒學習資料的步驟?以及如何分析幼兒的學習表現?

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添好運剛剛做了阿摩測驗,考了50分