阿摩：知道阿摩不重要，善用阿摩才重要!
70分
(1 分6 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆諮商輔導專業
 繼續測驗
再次測驗 下載 下載收錄
1(C).

「我死定了」這句話是屬於何種認知扭曲？
(A)極端化的思考
(B)誇大與貶低
(C)獨斷的推論
(D)標籤化與錯誤標籤化



2(D).

30.下列哪一派的論點是強調對環境的控制與干預、輔導員及受輔者的共同參與、和擁護學生的權利?
(A)輔導即一系統
(B)輔導即心理的教育
(C)輔導及個人的發展
(D)行動派



3(D).

美國 NOCC 主張的高中生應其備十二項生涯能力，以下哪一項屬「認知」的部分?
(A)知道如何尋找、評估並解釋職業資料
(B)了解生涯角色與生涯之間的關條
(C)具備生涯探索及計劃方面的能力
(D) 了解情結與身體健康的關係。



4(A,B).
X


8. 下列有關Aaron Beck 的認知治療之敘述，何者較為正確？
(A)基於人類行為或精神病理的動機或行為模式
(B)個人心裡的內在溝通內容，可透過自省的方式獲得
(C)根基於訊息處理的一種治療
(D)是認知、情緒、行為兼重的心理治療法。



5(C).

9.下列何者不是「個人中心學派」的主要概念？
(A)個體所處的世界即是其真實世界
(B)促使當事人改變的不是特定的理論或技術，而是諮商師的態度
(C)人們所參與的語言系統與語言事件，是存在於合作的關係與交談之中
(D)個體的困擾來自於其自我概念與生活經驗的不一致所引起



6(C).
X


26.在經歷強震災變後小美的行為讓輔導老師擔心，以下敘述何者為非？
(A)無法正常思考和情緒低落，應該是創傷後壓力症候群
(B)在巨大災變發生後一個月內的身心異常可能是急性壓力反應
(C)闖入性的影像或想法是小美容易恍惚的可能原因。
(D)對於餘震或聲響會過度尖叫或驚恐發抖是值得觀察的指標



7(A,B,C,E).

第貳部分：多選題（占 20 分），每題 2.5 分 說明：第 41 題至第 48 題，每題有 5 個選項，其中至少有一個是 正確的選項，請將正確選項畫記在「答案卡」上。各題之 選項獨立判定，所有選項均答對者，得 2.5 分；答錯 1 個 選項者，得 1.8 分；答錯 2 個選項者，得 0.6 分；答錯多 於 2 個選項或所有選項均未作答者，該題以 0 分計算。
41. 關於生涯諮商與輔導的敘述，下列何者為非？
(A) 小強在父母期望與建議下就讀職業學校，對未來感到焦慮茫 然，認為父母決定的職業會比自己決定更為恰當，小強的狀 態屬於 career undecided 
(B) 生涯衡鑑工具「職業組合卡」，屬第二類型的評量：刺激模 糊/反應清楚
(C) 小華個性溫和，熱心助人，在班上人緣佳，擔任輔導股長， 屬於 Holland 的傳統型人格特質
(D) George Kelly(1955)認為每一個人自己就是科學家，提出個 人建構理論和生涯方格技術
(E) Savickas(1995)提出「積極不確定論」，說明積極接受做決 定的不確定性，以直覺開放的心面對生涯選擇




8(A).

25. 正向管教是教育部推展的重要政策，其內在核心精神為
(A)不使用處罰方式處理不當行為
(B)正向思考看待同學的行為問題
(C)對於正向行為都要給予獎勵/品
(D)重視老師的正向生活態度



9(B).

46.根據舒曼（Shulman）的主張，教育情境知識（knowledgeofeducationalcontexts）是指下列哪 一項？
(A)對於教育目標、價值的認識
(B)有關學校的期許與文化的領會
(C)對於學生學習風格的掌握
(D)教師對單元教學活動的理解



10(D).
X


8. 小瑋在團體中談到自己的人際挫折經驗，輔導老師運用團體輔導的技術給予回應。以下描述 何者正確？
(A) 「喔！我聽出小瑋分享的想法，與其他夥伴不同，大家比較希望集中在哪個部分呢？」這 是積極傾聽的技術。
(B) 「我聽見你和同學之間的關係，會隨著同學心情好壞而改變，你覺得很難拿捏，是這樣嗎？」 這是反映的技術。
(C) 「我了解要做一件不曾做過的事情，對我們都是挑戰，你願意嘗試就是一件很令人欣賞的 事」這是摘要技術。
(D) 我感覺到你在說這件事時仍感到生氣、難過，但我想聽聽其他夥伴的想法，你們聽到什麼， 可以讓小瑋知道嗎？」這是澄清和發問的技術。



最頂 ▬
快捷工具

今日錯題測驗-教甄◆諮商輔導專業-阿摩線上測驗

Joy Hsieh剛剛做了阿摩測驗，考了70分