阿摩：言教不如身教，身教不如境教
50分
(34 秒)
模式:循序漸進模式
【全部】 - 教甄◆輔導活動專業難度:(301~350)
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1(D).
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7.依據家庭教育法，賦予高級中等以下學校哪些家庭教育工作：
(A)每學年的正式課程內含有至少四小時以上的家庭教育課程及活動
(B)學生有重大違規事件時，需提供家長相關家庭教育諮商或輔導之課程
(C)家庭教育工作含子職教育、親職教育、失親教育及婚姻教育四個項目
(D)以上皆是



2(A).

44.校園輔導老師有時候會使用解夢技術協助個案理解當下狀態、連結早期經驗、探索内在人格動力，例如部分自我、源自兒時的衝突與心靈存在議題，進而調整行為以及找到個人生活意義，此為何種學派的解夢工作？

(A)Hill認知經驗解夢
(B)榮格解夢
(C)阿德勒學派解夢
(D)完形治療解夢



3(B).

50.在團體心理治療中，成員透過觀察團體對其他成員所遭遇與自己類似問題的處理過程，對於自己的問題產生新的洞察，並將這些洞察運用到自己的問題上，這種經驗呈現團體心理治療的何種療效因子？
(A)利他性(altruism)
(B)希望感(instillation of hope)
(C)行為模仿(imitative behavior)
(D)普同感(universality)



4(B).
X


26. 下列哪個助人技巧的策略，不屬於增加深度與促進關係的策略？
(A)專注與鼓勵
(B)面質
(C)對非口語行為做反應
(D)自我揭露



【非選題】
壹、小琪近期因與國九學長分手情傷，情緒失落且就學不穩定，面對導師及同學 之關心以敷衍及迴避帶過。今日小琪趁著外堂課藉故返回教室…任課老師 點名時發現異狀，隨後請班長返回班上查看，班長發現小琪坐臥後門處哭 泣，手腕鮮血直流…班長驚恐跑至學務處通報。同學下課後發現小琪稍早 於臉書上發文「得到我的人卻不要我的心…心會痛，那身體呢？」試問：

【題組】二、就輔導處遇部分，您的後續介入為何？



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九剛剛做了阿摩測驗，考了50分