阿摩:失敗是暫時的繞道,不是死胡同;是耽擱,不是毀滅!
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(17 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目
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1(A).
X


5.下列有關青少年行為的敘述,何者最為正確?
(A)教師應瞭解只有問題行為,沒有問題學生  
(B)教師處理學生問題,應處處以學校立場為主
(C)研究學生的行為問題,有賴教師的主觀判斷 
(D)輔導學生行為問題,教師應先考慮自己的時間與精力。


2(A).

34.台中縣近來所推動的「旗艦計劃」中,與教學最有關係是加強哪一方面的教育?
(A)英語教育
(B)資訊教育
(C)藝術教育
(D)品德教育。


3(A).
X


43.利用學生的成績,進行「S型編班」,假設目前學生成績由高至低依序為「A生、B生、C生、D生、E生、F生…」,如果要編成甲、乙、丙、丁四個班,且A生在甲班,那麼F生會編到哪一班?
(A)甲班
(B)乙班
(C)丙班
(D)丁班。


4(A).
X


2.清末民初(光緒28年至民國10年)中國教育制度大多仿自
(A)美國
(B)英國
(C)日本
(D)德國


5(A).
X


下列何種遊戲材料屬功能性、非社會性遊戲材料?
(A)積木
(B)穿珠
(C)珠串
(D)娃娃。


6(A).
X


下列何者不是諮商或輔導的功能之一:(
(A)預防
(B)發展
(C)平衡
(D)治療)


7(A).
X


反應代價是一種
(A)正增強策略
(B)處罰策略
(C)負增強策 略
(D)自動增強策略。


8(A).
X


26. 一年級剛入學兒童,下課時間心情愉快,漸漸地只要聽到下課鐘聲,心情就很愉快。根據古典制約的理論,下課鐘聲是?
(A)UCS
(B)UCR
(C)CS
(D)CR。


9(A).
X


對於發展遲緩的兒童教材內容順序的安排,下列哪一項較不符合正常認知能力發展順序?
(A) 數的教學先於時間教學
(B) 季節先於星期
(C)“前後”先於 "左右”
(D)“黃色”先於“綠色”


10(A).

幼兒學會以某一名稱(例如:顏色)來代表同一屬性的事物,這是
(A)概念學習
(B)連鎖學習
(C)區辨學習
(D)原則學習


11(A).
X


當一位學生在考試失敗時,宣稱”這次考試題目太難了”,以 B. Weiner 的歸因理論來分析,這是一種什麼傾向的歸因
(A)內在穩定的歸因
(B)內在不穩定歸因
(C)外在穩定的歸因
(D)外在不穩定的歸因。


12(A).
X


24.延緩分化,試探個性,是哪個教育階段的主要特色?
(A)學前教育
(B)初等教育
(C)中等教育
(D)高等教育


13(A).

5. 下列哪一個模式主張,以遊戲、藝術、諮商等方式,幫 助學生獲得行為改變的洞察力,並增進處理行為的能力
(A)心理教育模式
(B)生態模式
(C)認知模式
(D)行為 認知模式


14(A).

關於知識/權力的論述,下列哪一項描述不是傅柯的觀點?
(A)知識是內在理性的展現
(B)知識是一種權力論述
(C)教育決策是在社會關係中運作
(D)教育決策不能決定何謂真理知識


15(A).
X


下列對於強迫入學條例及其施行細則之規定,何者錯誤?
(A) 每年七月十五日前通知學齡兒童入學國小或國中。
(B) 國中小學生未經請假或不明原因未到校上課達三天以上,學校即應通報中途輟學。
(C) 本條例所稱長期缺課,是指未經請假而無故缺課連續達七日以上者。
(D) 父母或監護人不送其國中小學齡子女入學,經警告仍不遵行者,處以罰鍰並限期 入學、復學,且得繼續罰至入學、復學為止。


16(A).
X


56. 某研究者透過音感訓練來改進學生的發音。他的結論是:「音感訓練有效,但未能拒絕『音感訓練無效』的假設」。這句話指的是:
(A)研究者犯了第一型錯誤
(B)研究者犯了第二型錯誤
(C)統計方法的考驗力高
(D)研究者正確的保留了虛無假設。


17(A).
X


32.以下是陳老師在語文課程「發明大王愛迪生」單元的教學過程: 一、先讓學生體驗與分享在黑暗中點蠟燭的不方便,想像電燈發明之前人類的夜間 生活型態 二、各組討論並發表對於「電燈」這一項發明的感想 三、重讀課文,體會文中所述愛迪生發明電燈對人類文明的貢獻 此為下列何種課程組織原則的應用?
(A)利用關聯順序
(B)探究關聯順序
(C)概念關聯順序
(D)學習者關聯順序


18(A).

27. 下列哪些策略有助於學習保留?
甲、屬於思考推理性質的學習材料,較宜採用集中練習
乙、學習材料較難或較難引發興趣時,宜採用分散練習
丙、重要的學習材料,宜於學習開始時開宗明義揭示,並在下課前歸納整理
丁、介紹重要的材料時,宜簡化背景脈絡的說明,以聚焦於重點反覆詳盡解釋
(A)甲乙丙
(B)甲乙丁
(C)甲丙丁
(D)乙丙丁

19(A).

40.國民中小學生依學區劃分而就近入學,最近屏東縣試辦打破原學區之規劃,改以行政區(鄉鎮市)為就學之學區,行政區內之國中小皆可登記就讀,請問此一政策名稱為何?
(A)大學區政策
(B)匯流學區政策
(C)零拒絕政策
(D)適性揚才政策


20(A).

28.五年級的小明,成績中等,看到人不會主動打招呼,多以「喂」稱呼別人,很少主動跟人聊天。他喜歡自己一個人看海洋生物百科 全書,若有人和他聊起海中生物,他則充滿興趣、滔滔不絕。試問小明較可能有哪方面的狀況?
(A)社會情緒
(B)智能不足
(C)社交焦慮
(D)注意力缺陷


21(A).
X


35. 「A生在標準化英文成就測驗的得分為95分,但是A生上英文課的學習態度不佳,英文老師給A生的學習結論是:英文學業成績不錯,但英文學習學習態度待加強」,這是屬於下列何種?
(A)測驗(test)
(B)測量(measurement)
(C)評量(assessment)
(D)評鑑(evaluation)


22(A).

8. 情緒失讀症(Alexithymia)重要特徵有:(甲)無法辨認情緒感受(乙)無法從身體感官區分情緒狀態(丙) 缺乏溝通情緒感受(丁)無法適當地處理情緒。假若要介入處理,其順序為何?
(A)甲乙丙丁
(B)丙丁甲乙
(C)乙丙甲丁
(D)丁丙乙甲。


23(A).
X


36. 小明最近為了高中選組感到煩惱,向大仁與阿杰分享自己的心事,大仁以不 同的話語表達出小明陳述的意義;阿杰則分享當年自己選組的經驗。請問下 列敘述,何者最符合大仁與阿杰所使用的助人技巧?
(A)大仁使用鼓勵(encouragement);阿杰使用簡述語意(paraphrasing)
(B)大仁使用簡述語意(paraphrasing);阿杰使用自我揭露 (self-disclosure)
(C)阿杰使用自我揭露(self-disclosure);大仁使用簡述語意 (paraphrasing)
(D)阿杰使用鼓勵(encouragement);大仁使用簡述語意(paraphrasing)


24(A).
X


58.下面那種說法並非奧蘇貝爾(D. P. Ausubel)的主張?
(A)強調先備知識的重要性
(B)發現錯誤 答案與發現正確答案對有效學習同樣重要
(C)將概念視為一個層次性的結構
(D)結合新舊概念 的講解教學有利於學生學習


25(A).

20. 根據 Sweller 的認知負荷理論,下列哪一種認知負荷會對 學生的學習產生負面影響?
(A)外衍認知負荷
(B)內在認知負荷
(C)增生認知負荷
(D)以上皆是


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