阿摩:一分耕耘,一分收穫
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(15 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目
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1(B).

46.強調「學習風格取向」的教學理論基礎是哪一心理學派
(A)行為主義
(B)人本心理學
(C)建構理論
(D)社會學習論
(E)存在主義。


2(B).
X


38.某兒童經智力測驗後得到的離差智商分數85,正好是平均數以下一個標準差的位置,請問該兒童的智力在同年齡組中低於百分之多少的人
(A)84.13﹪
(B)68.26﹪
(C)15.87﹪
(D)34.13﹪。


3(B).

9.何者不屬於九年一貫課程所要培養的十大基本能力?
(A)欣賞、表現與創新
(B)認知、技能與情意
(C)規劃、組織與實現
(D)主動探索與研究


4(B).
X


46.國子監、太學、國子學三者自何時起,名異實同,同指一事?
(A)宋朝
(B)元朝
(C)明朝
(D)清朝


5(B).
X


74.下列那位教育家提倡公民教育的教育目的?
(A)杜威(Dewey)
(B)菲希特(Fichte)
(C)凱欣斯泰納 (Kerschensteiner)
(D)裴斯塔洛齊(Pestalozzi)


6(B).

92.下述哪一個課程方案強調教師參與課程發展的必要性,而且教師必須在教室情境扮演研究者的角色,將「課程」視為有待教師於教室情境中加以考驗的「研究假設」?
(A)「八年研究」 (The Eight-Year Study)
(B)「人文課程方案」 (The Humanities Curriculum Project)
(C)「人的研究」 (Man: A Course of Study)
(D)「國定課程」 (The National Curriculum)。


7(B).

9.教育行政理論中,注重瞭解現象主體的意義,強調個別性的是下列哪一個典範?
(A)理性典範
(B)自然典範
(C)批判典範
(D)行為系統典範


8(B).
X


5.下列有關青少年行為的敘述,何者最為正確?
(A)教師應瞭解只有問題行為,沒有問題學生  
(B)教師處理學生問題,應處處以學校立場為主
(C)研究學生的行為問題,有賴教師的主觀判斷 
(D)輔導學生行為問題,教師應先考慮自己的時間與精力。


9(B).

性向測驗所測量的是那種表現或特質?
(A)典型表現
(B)最佳表現
(C)訓練後之成果
(D)個人興趣。


10(B).
X


43.利用學生的成績,進行「S型編班」,假設目前學生成績由高至低依序為「A生、B生、C生、D生、E生、F生…」,如果要編成甲、乙、丙、丁四個班,且A生在甲班,那麼F生會編到哪一班?
(A)甲班
(B)乙班
(C)丙班
(D)丁班。


11(B).
X


2.清末民初(光緒28年至民國10年)中國教育制度大多仿自
(A)美國
(B)英國
(C)日本
(D)德國


12(B).
X


人體的生長發育成波浪狀,發展速度有時快有時慢,下列何時段是發育最快速的時段?
(A)出生至兩歲
(B)兩歲至青春期
(C)青春期至青年期
(D)青年期至成年期。


13(B).

下列何種遊戲材料屬功能性、非社會性遊戲材料?
(A)積木
(B)穿珠
(C)珠串
(D)娃娃。


14(B).
X


下列何者不是諮商或輔導的功能之一:(
(A)預防
(B)發展
(C)平衡
(D)治療)


15(B).

反應代價是一種
(A)正增強策略
(B)處罰策略
(C)負增強策 略
(D)自動增強策略。


16(B).
X


26. 一年級剛入學兒童,下課時間心情愉快,漸漸地只要聽到下課鐘聲,心情就很愉快。根據古典制約的理論,下課鐘聲是?
(A)UCS
(B)UCR
(C)CS
(D)CR。


17(B).

對於發展遲緩的兒童教材內容順序的安排,下列哪一項較不符合正常認知能力發展順序?
(A) 數的教學先於時間教學
(B) 季節先於星期
(C)“前後”先於 "左右”
(D)“黃色”先於“綠色”


18(B).
X


當一位學生在考試失敗時,宣稱”這次考試題目太難了”,以 B. Weiner 的歸因理論來分析,這是一種什麼傾向的歸因
(A)內在穩定的歸因
(B)內在不穩定歸因
(C)外在穩定的歸因
(D)外在不穩定的歸因。


19(B).
X


24.延緩分化,試探個性,是哪個教育階段的主要特色?
(A)學前教育
(B)初等教育
(C)中等教育
(D)高等教育


20(B).
X


下列對於強迫入學條例及其施行細則之規定,何者錯誤?
(A) 每年七月十五日前通知學齡兒童入學國小或國中。
(B) 國中小學生未經請假或不明原因未到校上課達三天以上,學校即應通報中途輟學。
(C) 本條例所稱長期缺課,是指未經請假而無故缺課連續達七日以上者。
(D) 父母或監護人不送其國中小學齡子女入學,經警告仍不遵行者,處以罰鍰並限期 入學、復學,且得繼續罰至入學、復學為止。


21(B).

56. 某研究者透過音感訓練來改進學生的發音。他的結論是:「音感訓練有效,但未能拒絕『音感訓練無效』的假設」。這句話指的是:
(A)研究者犯了第一型錯誤
(B)研究者犯了第二型錯誤
(C)統計方法的考驗力高
(D)研究者正確的保留了虛無假設。


22(B).

32.以下是陳老師在語文課程「發明大王愛迪生」單元的教學過程: 一、先讓學生體驗與分享在黑暗中點蠟燭的不方便,想像電燈發明之前人類的夜間 生活型態 二、各組討論並發表對於「電燈」這一項發明的感想 三、重讀課文,體會文中所述愛迪生發明電燈對人類文明的貢獻 此為下列何種課程組織原則的應用?
(A)利用關聯順序
(B)探究關聯順序
(C)概念關聯順序
(D)學習者關聯順序


23(B).
X


35. 「A生在標準化英文成就測驗的得分為95分,但是A生上英文課的學習態度不佳,英文老師給A生的學習結論是:英文學業成績不錯,但英文學習學習態度待加強」,這是屬於下列何種?
(A)測驗(test)
(B)測量(measurement)
(C)評量(assessment)
(D)評鑑(evaluation)


24(B).
X


36. 小明最近為了高中選組感到煩惱,向大仁與阿杰分享自己的心事,大仁以不 同的話語表達出小明陳述的意義;阿杰則分享當年自己選組的經驗。請問下 列敘述,何者最符合大仁與阿杰所使用的助人技巧?
(A)大仁使用鼓勵(encouragement);阿杰使用簡述語意(paraphrasing)
(B)大仁使用簡述語意(paraphrasing);阿杰使用自我揭露 (self-disclosure)
(C)阿杰使用自我揭露(self-disclosure);大仁使用簡述語意 (paraphrasing)
(D)阿杰使用鼓勵(encouragement);大仁使用簡述語意(paraphrasing)


25(B).

58.下面那種說法並非奧蘇貝爾(D. P. Ausubel)的主張?
(A)強調先備知識的重要性
(B)發現錯誤 答案與發現正確答案對有效學習同樣重要
(C)將概念視為一個層次性的結構
(D)結合新舊概念 的講解教學有利於學生學習


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曾正偉剛剛做了阿摩測驗,考了44分