阿摩:相信是成功的開始,堅持是成功的終點。
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(36 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目-國小
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1(C).
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16.學習遷移理論中,倡導同元素者是
(A)桑代克(Thorndike)
(B)蓋聶(Gagne)
(C)賈德氏(Judd)
(D)艾斯納(Eisner)
(E)拿托普(Natorp)。


2(C).

2.某研究得到以下結論:「由群體的相關分析顯示,4歲以前智商十分不穩定,7歲則趨於穩定,對未來智商具穩定的預測力。」由以上說法,不能接受以下哪項推論?
(A)嬰幼兒智力測驗的內涵可能與7歲以後智力測驗的內涵不同;
(B)我們可以從一群人入小學後的智商預測他們在國中的智商;
(C)如果某位學生在小學一年級時智商平平,可預測他到中學時仍會如此;
(D)4歲到7歲可能是智商發展與變化大的階段。


3(C).
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15. 以「漣漪效應」、「同時處理」、「掌握全局」、「進度管理」、「團體焦點」、「避免厭煩」的原則和程序探討班級經營焦點主題的理論,是屬於以下那一個模式的班級經營理論?
(A) Kounin Model
(B) Jones Model
(C) Ginott Model
(D) Group Dynamics Model 。


4(C).
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40.依民國 92 年 05 月 28 日 發佈之兒童及少年福利法 下列何者為教育主管機關權責?
(A)兒童課後照顧
(B)發展遲緩兒童早期醫療
(C)兒童及少年心理保健
(D)幼童專用車檢驗。


5(C).

59.史登伯格主張智力行為包含三個相互影響的因素。下列何者不是其中之一?
(A)行為發生的情境
(B)個人先前的經驗
(C)處理訊息的方式
(D)完成作業所需的認知歷程。


6(C).

6. 下列哪一項是教師法中所明訂的教師組織基本任務?
(A)辦理教師研習活動
(B)維護學生受教權
(C)研究並協助解決各項教育問題
(D)參與政策決定


7(C).

98.布魯納提出表徵系統論,「兒童能以知覺經驗來記憶或在心中代表他們所知覺的事務」,此一認知發展屬該理論的哪
一期
(A)動作表徵期
(B)形式運思期
(C)形象表徵期
(D)符號表徵期。


8(C).

37.教育部教師專業發展評鑑的實施,下列何者正確?
(A)內容必須包括課程設計與教學、班級經營與輔導、研究發展與進修、敬業精神及態度等,其規準由教育部訂定
(B)評鑑方式分為教師自我評鑑、校內評鑑及學者專家評鑑等三種
(C)教師自我評鑑由受評教師根據學校自行發展之自我評鑑檢核表,填寫相關資料,逐項檢核,以瞭解自我教學工作表現
(D)自願參與評鑑之教師,原則上每三年接受一次評鑑。


9(C).

69.教育部於98 年6 月17 日公布學校品德教育最核心的五項價值是哪些內涵: a.團隊合作、b.公平正義、c.尊重生命、d.孝順尊長、e.負責盡責、f.誠實信用?
(A) a b c d e
(B) b c d e f
(C) a c d e f
(D) b c d e


10(C).

在規範倫理學中,認為評估人的行為,不應強調「我應該做什麼?」 而是「我應該成為什麼樣的人?」 亦即強調的不是「做」什麼,而是「是」什麼,此一主張屬於下列何種規範倫理學之觀點。
(A) 目的論
(B)道義論
(C)德行倫理學
(D)相對論


11(C).

艾斯納(E. W. Eisner)所提出的「表意目標」具有什麼特質?
(A)確定學習結果
(B)指出學生的工作或項目
(C)確定學生所經歷的情景
(D)指出學習活動應展示的行為


12(C).

6.關於皮亞傑(J. Piaget)認知發展理論之敘述,下列何者不正確?
(A) 皮亞傑運用觀察和彈性詰問的方式,探究兒童如何思考。
(B) 新生兒吸吮奶瓶的行為屬於動作基模。
(C) 同化(assimilation)是指調整個人的認知結構以容納新訊息。
(D) 均衡化(equilibration)指以持續的努力求取穩定的平衡或均衡。


13(C).
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90. 依現行身心障礙及資賦優異學生鑑定法規,以下對敘述何者有誤?
(A)身體病弱指罹患罕見疾病,體能虛弱以致影響學習者
(B)肢體障礙指上肢、下肢或軀幹之機能有部分或全部障礙,致影響參與學習活動者
(C)語言障礙指語言理解或語言表達能力與同年齡者相較,有顯著偏差或低落現象,造成溝通困難者
(D)資賦優異學生之鑑定,應以標準化評量工具,採多元及多階段評量。


14(C).
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10. 下列康德(I. Kant)的哪一本著作專注於探討道德問題,而成為倫理學的名著?
(A)純粹理性批判
(B)實踐理性批判
(C)判斷力批判
(D)溝通行動理論。


15(C).

21. 「自動自發vs.退縮內疚」為Erik Erikson 心理社會發展論第幾發展階段?
(A)第一階段
(B)第二階段
(C)第三階段
(D)第四階段。


16(C).
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在進行教育研究時,有必要對特定時期的文化有所了解,分析我國文化的傳承有因襲,也有損益,即使歷經百世,其因襲損益有脈絡可循。殷商文化距今已逾三千年,但在當代華人社會中,仍可見其傳承脈絡,其中最顯著的是下列何者?
(A) 婚喪禮俗
(B) 干支紀時
(C) 甲骨占卜
(D) 宗法制度


17(C).
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「當一個判斷與其他早被接受為真的判斷一致時,即為真」是下列哪一種知識檢證之觀點?
(A)實用論
(B)貫通論
(C)符應論
(D)描述論


18(C).

15. 以下何者不是十二年國民基本教育之願景?
(A)提升中小學教育品質
(B)成就每一個孩子
(C)尊重個別差異
(D)厚植國家競爭力


19(C).
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44.當事人被鼓勵去說出當下湧現的任何念頭與感受。這是下述哪一項精神分析核心技術?
(A)詮釋
(B)自由聯想
(C)夢的解析
(D)移情作用的分析


20(C).
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23. 說故事是培養兒童讀寫能力的有效途徑之一。何種說故事風格可以對兒童的語彙和 記憶技能產生最大效益?
(A)描述者風格(describer style)
(B)理解者風格(comprehender style)
(C)人物取向風格(figure-oriented style)
(D)成果取向風格(performance-oriented style)


21(C).
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63. 假設智商與人際關係技巧相關為 0.60,那麼由智商預測人際關係技巧變異的比率為多少?
(A)0.36
(B)0.40
(C)0.60
(D)0.64。


22(C).

39.有關學習共同體的敘述,下列何者較為正確?
(A)強調校長公開授課
(B)重視學生異質分組
(C)重視教師備課與議課
(D)座位須排列成 U 字型


23(C).

23. 亞斯伯格症和一般自閉症最主要的差異在於下列何者?
(A)社交能力
(B)固執行為
(C)口語能力
(D)學習能力


24(C).

2. 目前決定身心障礙學生資格的評量取向中,何種障礙類別的評量被批評為等待失敗模式?
(A)情緒行為障礙
(B)身體病弱
(C)學習障礙
(D)智能障礙


25(C).

47. 關於智力,「智商的團體差異是我們的測驗和測驗程序所造成」。這是在贊成何種觀點之下的說法?
(A) 測驗人員訓練不足
(B)解釋分數差異的偏見
(C)文化/測驗偏誤假設
(D)種族基因的先天差異。


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