1(B).44.對於同質性高的群體，那一種測驗結果解釋方式較適當？
(A)常模參照測驗
(B)標準參照測驗
(C)診斷測驗
(D)安置測驗。
2(B).X
24. 下列哪一項的敘述較符合學校文化的概念？
(A)學校文化是一種次級文化
(B)學校文化就是教師文化
(C)學校文化都是積極的
(D)學校文化無法引導發展
3(B).將心靈視為意識，這是後天的觀念與經驗所形成的綿延不絕之意識流，教育的作用就在於吸收觀念與經驗，以擴張此意識流，此種心靈論觀點為
(A)心靈實體說
(B)心靈狀態說
(C)心能開展說
(D)心能訓練說。
4(B).X
5.下列有關青少年行為的敘述，何者最為正確？
(A)教師應瞭解只有問題行為，沒有問題學生
(B)教師處理學生問題，應處處以學校立場為主
(C)研究學生的行為問題，有賴教師的主觀判斷
(D)輔導學生行為問題，教師應先考慮自己的時間與精力。
5(B).2.後現代主義以蔚為現代主義後的終結典範，對於後現代的論述，何者是批判教育學者亦為認同的理念？
(A)鉅型敘事
(B)表彰主體
(C)系統理論
(D)基礎主義
6(B).14.依家庭教育法規定，國民小學應在正式課程外實施家庭教育課程及活動，下列何者為正確？
(A)每學期應實施四小時以上
(B)每學年應實施四小時以上
(C)每學期應實施八小時以上
(D)每學年應實施八小時以上。
7(B).21.論文式試題的優點是：
(A)內容樣本代表性較高
(B)可用來測量複雜的學習效果
(C)計分方法較客觀
(D)可鼓勵學生解釋和分析別人的觀念
8(B).X
44.『實驗者誘發』的教師期望和教師的『自然期望』對學生成就之影響，最大的差異是：
(A)實驗者誘發的教師期望對學生成就的影響較大
(B)實驗者誘發的教師期望對學生普遍的產生一致的效應
(C)教師的自然期望對學生成就的影響較為深遠
(D)前者影響教室歷程，後者影響學生成就
9(B).14甲午戰爭後，清廷派遣留學生出國，是以何國為主？
(A)美國
(B)日本
(C)歐陸
(D)英國
10(B).提出文化領導權並頗能解釋國家機器在教育上的作用是？
(A)季胡(H.A.Giroux)
(B)葛蘭西(A.Gramsci)
(C)布迪厄(P.Bourdieu)
(D)伯恩斯坦(Bernstein)
11(B).89.王老師主張人性本善，「善」是天經地義，人人都會瞭解的道德概念，並不需要加以分析。請問王老師對善的觀點，較接近西方何種道德理論?
(A) 主情論
(B) 直觀論
(C) 功利主義
(D) 理論倫理主義
12(B).X
綜合高中的設立是效法哪一國家
(A)英
(B)德
(C)美
(D)法
13(B).X
2. 下列那一項不屬於「三層面理論」的層面?
(A)任務層面
(B)關係層面
(C)互動層面
(D)效能層面
14(B).19.下列何者不是實驗法的缺點？
(A) 教育上難以實行
(B) 較不客觀
(C) 只能用來研究可以經常測量的變項
(D) 太人工化和短暫，以致實驗結果可能不能應用到實際情形
15(B).X
3.依據教育部92年1月15日所公布的「國民中小學九年一貫課程綱要」內容，各校各年級各學習領域學習節數由那一單位決定？
(A)教育部
(B)教育局
(C)課程發展委員會
(D)各學習領域課程小組
16(B).X
17.解釋萬物生成變化主張「質料因」、「形式因」、「動力因」、「目的因」的是下列哪一位思想家？
(A)蘇格拉底
(B)柏拉圖
(C)亞里斯多德
(D)康德
17(B).X
195.「能說出二種由麵粉作成的食物」中的「二種」是指行為目標的那哪一要素？
(A)動詞
(B)條件
(C)標準
(D)情境。
19(B).下列何者不是特教班教室規劃的主要原則？
(A) 生活化
(B) 社區化
(C) 彈性化
(D) 溫暖化
20(B).依斯頓柏格(R. Sternberg)的觀點，「後設認知能力」是屬於哪一種智力？
(A)多元智力
(B)組合智力
(C)經驗智力
(D)肆應智力
21(B).10. 下列康德(I. Kant)的哪一本著作專注於探討道德問題，而成為倫理學的名著？
(A)純粹理性批判
(B)實踐理性批判
(C)判斷力批判
(D)溝通行動理論。
22(B).在進行教育研究時，有必要對特定時期的文化有所了解，分析我國文化的傳承有因襲，也有損益，即使歷經百世，其因襲損益有脈絡可循。殷商文化距今已逾三千年，但在當代華人社會中，仍可見其傳承脈絡，其中最顯著的是下列何者？
(A) 婚喪禮俗
(B) 干支紀時
(C) 甲骨占卜
(D) 宗法制度
23(B).「當一個判斷與其他早被接受為真的判斷一致時，即為真」是下列哪一種知識檢證之觀點？
(A)實用論
(B)貫通論
(C)符應論
(D)描述論
24(B).44.當事人被鼓勵去說出當下湧現的任何念頭與感受。這是下述哪一項精神分析核心技術？
(A)詮釋
(B)自由聯想
(C)夢的解析
(D)移情作用的分析
25(B).X
36. 小明最近為了高中選組感到煩惱，向大仁與阿杰分享自己的心事，大仁以不 同的話語表達出小明陳述的意義；阿杰則分享當年自己選組的經驗。請問下 列敘述，何者最符合大仁與阿杰所使用的助人技巧？
(A)大仁使用鼓勵（encouragement）；阿杰使用簡述語意（paraphrasing）
(B)大仁使用簡述語意（paraphrasing）；阿杰使用自我揭露
（self-disclosure）
(C)阿杰使用自我揭露（self-disclosure）；大仁使用簡述語意
（paraphrasing）
(D)阿杰使用鼓勵（encouragement）；大仁使用簡述語意（paraphrasing）
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曾正偉剛剛做了阿摩測驗，考了64分
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