1(C).45.以下何者並非從學生的立場建立三元一體的教育目的觀？
(A)從求知中得到快樂
(B)在學習中健康成長
(C)在家庭中成長
(D)在生活中準備生活
2(C).195. 精熟學習理論是由何人提出？
(A)斯肯納
(B)巴夫洛夫
(C)柏隆姆
(D)班都拉
3(C).69.參考師生意見調查結果，經由協調，產生學校人員滿意的學校願景，這是哪種決定模式？
(A)理性
(B)垃圾桶
(C)滿意
(D)政治
4(C).X
26.國民小學的兒童在皮亞傑Piaget的道德發展階段中屬於那一階段：
(A)他律
(B)自律
(C)無律
(D)良心。
5(C).X
25. 假設國語與數學的相關為r=0.35，則由國語可預測數學總變異的比率為多少？(87.中師初教代
(A)12.25%
(B)35%
(C)52.5%
(D)70%
6(C).81.以下哪一項為配合題編製原則？
(A)題幹與選項的數目要相等
(B)選項要打破邏輯順序排列
(C)同一題中的各題項與選項性質必須相近
(D)配對項目以超過十項為原則。
7(C).X
47.下列祝賀語何者不正確？
(A)「杏林春暖」：稱頌教師
(B)「松喬之壽」：祝壽之詞
(C)「琴瑟和鳴」：祝賀新婚
(D)「弦歌不輟」：祝賀學校校慶。
8(C).X
24. 下列哪一項的敘述較符合學校文化的概念？
(A)學校文化是一種次級文化
(B)學校文化就是教師文化
(C)學校文化都是積極的
(D)學校文化無法引導發展
9(C).X
5.下列有關青少年行為的敘述，何者最為正確？
(A)教師應瞭解只有問題行為，沒有問題學生
(B)教師處理學生問題，應處處以學校立場為主
(C)研究學生的行為問題，有賴教師的主觀判斷
(D)輔導學生行為問題，教師應先考慮自己的時間與精力。
10(C).44.『實驗者誘發』的教師期望和教師的『自然期望』對學生成就之影響，最大的差異是：
(A)實驗者誘發的教師期望對學生成就的影響較大
(B)實驗者誘發的教師期望對學生普遍的產生一致的效應
(C)教師的自然期望對學生成就的影響較為深遠
(D)前者影響教室歷程，後者影響學生成就
11(C).綜合高中的設立是效法哪一國家
(A)英
(B)德
(C)美
(D)法
12(C).2. 下列那一項不屬於「三層面理論」的層面?
(A)任務層面
(B)關係層面
(C)互動層面
(D)效能層面
13(C).100. 下列那一項不是Glasser現實治療模式的做法？
(A)辨認問題行為
(B)徵求有價值的判斷
(C)聆聽理由
(D)取得承諾
14(C).39. 依據聯合國大會於一九八九年決議通過的《兒童權利公約》，原則上其所稱「兒童」係指多少歲數以下的任何人？
(A)十四歲以下
(B)十六歲以下
(C)十八歲以下
(D)二十歲以下
15(C).X
各縣市負責教育人員介聘與獎懲的單位為
(A)學務管理課
(B)國民教育課
(C)社會教育課
(D)體育保健課。
16(C).X
14.單軌制學制的代表國家是：
(A)美國
(B)英國
(C)法國
(D)德國 (政大90年學士後中教職前學分班)
17(C).3.依據教育部92年1月15日所公布的「國民中小學九年一貫課程綱要」內容，各校各年級各學習領域學習節數由那一單位決定？
(A)教育部
(B)教育局
(C)課程發展委員會
(D)各學習領域課程小組
18(C).17.解釋萬物生成變化主張「質料因」、「形式因」、「動力因」、「目的因」的是下列哪一位思想家？
(A)蘇格拉底
(B)柏拉圖
(C)亞里斯多德
(D)康德
19(C).45.下列何者不是變數？
(A)教學法
(B)創造力
(C)大學生
(D)焦慮
20(C).195.「能說出二種由麵粉作成的食物」中的「二種」是指行為目標的那哪一要素？
(A)動詞
(B)條件
(C)標準
(D)情境。
21(C).36.我國公布實施「師資培育法」是在民國:
(A)81 年
(B)82 年
(C)83 年
(D)84 年
22(C).X
51. 柯林斯 (Collins) 的第五級領導指的是：
(A)謙遜的執行人
(B)有效能的領導者
(C)有高度才幹的個人
(D)勝任愉快的經理人
23(C).10. 伯恩斯坦提出”個人取向家庭”、”地位取向家庭”，下列論述何者為正確?
(A) 個人取向家庭，屬於封閉型溝通系統、限制型符碼
(B) 個人取向家庭，屬於開放性溝通系統、限制型符碼
(C) 地位取向家庭，屬於封閉型溝通系統、限制型符碼
(D) 地位取向家庭，屬於開放型溝通系統、精緻型符碼
24(C).X
31.依據國民教育法之敘述，以下何者不是「直轄市、縣(市)政府得辦理公立國民小學及國民中學
之合併或停辦」的明確理由？
(A)培養群體多元學習
(B)避免教育資源浪費
(C)均衡城鄉教育功能
(D)確保學生就學權益。
25(C).X
36. 小明最近為了高中選組感到煩惱，向大仁與阿杰分享自己的心事，大仁以不 同的話語表達出小明陳述的意義；阿杰則分享當年自己選組的經驗。請問下 列敘述，何者最符合大仁與阿杰所使用的助人技巧？
(A)大仁使用鼓勵（encouragement）；阿杰使用簡述語意（paraphrasing）
(B)大仁使用簡述語意（paraphrasing）；阿杰使用自我揭露
（self-disclosure）
(C)阿杰使用自我揭露（self-disclosure）；大仁使用簡述語意
（paraphrasing）
(D)阿杰使用鼓勵（encouragement）；大仁使用簡述語意（paraphrasing）
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曾正偉剛剛做了阿摩測驗，考了60分
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