阿摩:多做阿摩測驗,減少紙張列印愛地球!
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模式:今日錯題測驗
科目:教師檢定(教檢)◆國民小學◆課程教學與評量(舊名:國民小學課程與教學)
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1(A).

3.由學者專家預先調查社會生活與需求,分析出個人生活必備的能力後,制定課程目標 及單元目標,教師再依據單元目標,設計適當的教學活動和教材,並依單元目標評鑑。 此種課程發展觀點,較符合哪一種教育的譬喻?
(A)教育即生產
(B)教育即旅行
(C)教育即經驗
(D)教育即生活


2(C).

4.下列有關問答題特性的敘述,何者正確?
(A)誘答設計費心費力
(B)命題準備較選擇題費力
(C)沒有學生猜測作答的疑慮
(D)作答不受學生語文能力的影響


3(D).

15.吳老師想在課堂上引導學生以不同觀點討論「搭乘大眾交通工具,該不該讓座?」 讓學生表達自己的選擇,再依不同情境進行同儕問答,引發深入思考,最後反思自己 的選擇並行動。此屬於何種教學法?
(A)討論發表
(B)角色扮演
(C)概念獲得
(D)價值澄清


4(A).

17.下列何者較不符合差異化教學的原則?
(A)進行分組教學時,由能力較高者指導能力較低者
(B)對於能力較高及能力較低的學生,另訂評量的標準
(C)提供多樣性的教材內容,以適合不同程度的學生使用
(D)允許能力較高者加速學習,並對能力較低者,進行補救教學


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沈采萱剛剛做了阿摩測驗,考了100分