阿摩：失敗是暫時的繞道，不是死胡同；是耽擱，不是毀滅！
92分
(1 分1 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目-中等
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1(B).

13. 中央相關部會成立了「輔導中途輟學學生專案督導小組」，透過會議協調相互支援 事宜，並建立中輟學生通報系統，適時掌握學生輟學狀態，且教育部與內政部警政 署合作，透過警網協尋行蹤不明學生，預防中小學學生中輟，是貫徹以下那項教育 價值？
(A)關懷弱勢
(B)零拒絕
(C)重視人權
(D)犯罪防治



2(C).

16. 安排教室環境是佈建優良學習的策略，請問以下那一種教室課桌椅的佈置與利用的 模式，最適合進行「專題討論」，提高學生的學習興趣，增進同儕互動及師生關係？
(A)行列式
(B)馬蹄型
(C)圓環式
(D)小組式



3(B).

21. 國中導師認為小玉的學業成績不理想，主要是因為她來自勞工家庭的受教養方式， 缺少一種能幫助她成功的主流文化。請問這是依據以下何種理論的解釋？
(A)文化差異論
(B)文化剝奪論
(C)文化生態論
(D)文化要素論



4(B).

26. 何老師發現班上學生的家長若願意花時間陪孩子寫作業，並且積極參與學校相關活 動和事務，往往能為孩子營造出更有利的學習環境。請問以上敘述符合下列何種資 本的特徵？
(A)人力資本
(B)社會資本
(C)象徵資本
(D)經濟資本



5(D).

31. 杜威（J. Dewey）曾經訪華講學兩年，影響我國教育思想很深。但因社會和文化環 境差異，他的學生陶行知將他的話調整順序後，發現非常適合我國情境。以下何者 不是陶行知對杜威思想的轉化？
(A)生活即教育
(B)社會即學校
(C)教學做合一
(D)生長即教育



6(C).

38. 王老師採用布魯納(J. S. Bruner)提倡的「發現教學法」來進行教學，則他會希望學 生從教學過程中發現？
(A)價值規範
(B)意識型態
(C)知識結構
(D)解題技巧



7(A).

44. 下列何者為提升選擇題命題品質的有效做法？
(A)分析接受教學、未接受教學兩組學生測驗結果差異
(B)分析學生作答，力求每個選項答對率超過50%
(C)調整題幹敘寫方式，長題幹應一律修改為題組形式
(D)調整選項誘答力，使得選擇誘答項之高分組高於低分組



8(A).

46. 鍾老師想要分析學生抽菸與否和性別之間的關聯性，應使用下列何種分析方法？
(A)卡方檢定
(B)ｔ考驗
(C)迴歸分析
(D)變異數分析



9(D).

47. 證據為本(evidence-based)，就學生認知發展來說，下列何種評量提供最少的證據？
(A)放聲思考
(B)作品評量
(C)軼事記錄
(D)自陳量表



10(D).

5. 平衡計分卡強調對組織績效的衡量應兼顧四個構面的平衡，不包括下列哪一個構 面？
(A) 財務面
(B) 顧客面
(C) 內部流程面
(D) 績效面



11(B).
X


6. 把教育行政決定區分為居間、請求與創造決定等三類，是依據哪一種特性來區分？
(A) 依決定的動力來源
(B) 依決定內容的層次
(C) 依決定的性質
(D) 依決定的合理性



12(B).

15. 在知識管理上，將內隱與外顯知識互轉過程有四個方式。下列哪一個將隱性知識 轉化成顯性知識？
(A) 社會化
(B) 外部化
(C) 內化
(D) 結合



13(A).

19. 比德高中的王老師要進行學生對行政人員滿意度之研究，他建構一個行政滿意度 模式，經過結構方程式檢定(SEM)，確定模式適配(fit)。請問王老師在判斷整體模 式適配度是參考下列哪一個統計量？
(A) 卡方值
(B) 迴歸係數
(C) 相關係數
(D) 因素負荷量 



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abcde剛剛做了阿摩測驗，考了92分