阿摩：成功只有兩步:開始行動、持續行動
75分
(4 分18 秒)
模式:近期錯題測驗
科目:教師檢定(教檢)◆中等學校◆課程教學與評量(舊名：中等學校課程與教學)
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1(A).
X


24.精熟學習(mastery learning)所依據的是哪一個學派的學習理論？
(A)認知學派
(B)行為學派
(C)人本學派
(D)社會互動學派



2(D).

14.就教師教學「專業主義」的課程發展觀點而言，比較強調下列何種課程的概念？
(A)課程即科目
(B)課程即目標
(C)課程即課本
(D)課程即研究假設



3(C).

9.下列何者最能顯示(甲)教科書、(乙)課程、(丙)教學材料、(丁)教學活動 間的關係？
(A)甲＋丁＝丙； 

(B)甲＋丙＝乙； 

(C)乙＞丙＞甲； 

(D)丙＜甲＜乙。



4(A).

20. 某校課程發展委員會討論何種課程對學生的學習最有幫助，某委員發言表示：「我認為選優質教科書很重要，但根據課程設計原理原則編訂課程計畫，以達成課程目標更重要；不過，最重要的應是在課程實施中，讓學生實際獲得高品質的學習結果。」該委員的說法較傾向於將課程定義為下列何者？
(A)學習經驗
(B)學習計畫
(C)學科及教材
(D)一系列學習目標之組合 .



5(D).
X


8.數學課程小組於發展課程時，召集人強調在設計課程內容與相關學習活動前，必須先 分析學生特質、調查學校與社區資源及考量學校教育目標等。該小組的課程發展 方式，較接近下列何種模式？
(A)目標模式
(B)歷程模式
(C)情境模式
(D)統整模式



6(D).

29.探討有關課程偏見或課程內容扭曲、政治意識型態、性別角色學習、社會經濟階層再製…等問題，是屬下例哪一種課程的範疇？
(A)懸缺課程（null curriculum）
(B)正式課程（formal curriculum）
(C)非正式課程（informal curriculum）
(D)潛在課程（hidden curriculum） .



7(C).

4. 中正國中依據《十二年國民基本教育課程綱要總綱》著手研擬校內的彈性學習課程， 就課程的意義而言，是屬於以下何者?
(A)課程即科目
(B)課程即經驗
(C)課程即計畫
(D)課程即目標



8(B).

25.評分規準(rubrics)是許多教師用來評量學生實作表現的工具。建立評分規準的步驟，下列何種順序較為適切？ 
甲、收集多樣的學生表現或作品樣本 
乙、針對各個表現面向，找出對應分數的表現或作品樣本，列出各分數等級的描述 
丙、把作品樣本分類到不同堆，並寫下分類的理由和特色 
丁、歸納出不同的表現面向 
戊、反覆觀察並修正評分規準
(A)甲乙丙丁戊
(B)甲丙丁乙戊
(C)甲丁乙丙戊
(D)甲丁丙乙戊




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