阿摩：知道沒有力量，相信才有力量，要相信自己一定會成功
70分
(4 分47 秒)
模式:循序漸進模式
【精選】 - 教師檢定(教檢)◆教育理念與實務(舊名：教育原理與制度)(幼兒園、特殊教育、國民小學、中等學校)難度:(791~800)
 繼續測驗
再次測驗 下載 下載收錄
1(B).

37.王大華在國中時期每天都跟朋友鬼混，根本沒想過未來要何去何從。他在高中遇到一位非常關心他的老師，常常開導他「少不更事，老大徒傷悲」的道理，於是他打定主意要好好經營自己的人生。他看了很多書，聽了不少演講，最後決定以這位老師為榜樣，作為人生的努力方向。王大華經歷了何種自我認同的發展歷程？
(A)混淆、迷失、定向
(B)迷失、追尋、定向
(C)追尋、迷失、定向
(D)迷失、混淆、定向



2(C).

教育評鑑的目標為：
(A)研究
(B)證明
(C)改良
(D)規範。



3(C).

何人主張，「權力即知識」、認為有權力的人說的話便是知識。所以學校是一種規訓的組織？
(A)布魯姆
(B)卡薩丁
(C)傅柯
(D)比西



4(A).

16.下列何者屬於微觀社會學(microsociology)之研究？
(A)教室語言分析
(B)社會階層化
(C)社會變遷模式
(D)社會流動



5(B).

32.依民國九十三年修正的＜高級中學法＞之規定，課程型態融合普通科目與職業科目為
一體者，係屬何種學校類型？
(A)普通高級中學 
(B)綜合高級中學 
(C)實驗高級中學 
(D)單類科高級中學



6(D).

23.有關不同教育學說裡教師角色的描述，下列何者錯誤？
(A)自然主義：教師是學生學習與成長的觀察者與協助者
(B)精粹主義：教師是強調官能訓練與學科知識的主導者
(C)永恆主義：教師是啟發學生理性與研讀經典著作的指導者
(D)進步主義：教師是學生在課業學習與追求永恆真理的督促者



7(C).
X


26.某項評量強調「試題的設計著重在應用……，受測學生能夠應用已認知的原理原則去 實作，而且能夠做得巧妙熟練」。這種測驗的知識觀點是屬於下列何者？
(A)技能的認知
(B)判斷的認知
(C)事實的認知
(D)規範的認知



8(A).
X


7. 教師從事學生學習輔導的過程，以下的反應技巧哪一項較為適宜?

(A) 遇到學生提起學習的挫折情勢，即使認為是問題焦點，也不可進一步詢問

(B) 適時的對學生提出封閉式的問題，以鎖定問題焦點

(C) 鼓勵學生以「我」的角色，直接表達情緒感受

(D) 不可詢問學生學習挫折的感受，以免激起悲傷情緒



9(A).

11. 當學生產生迷思概念時，教師應該省思的問題為何？
(A)概念的細節屬性是否充分講解
(B)教師講解是否過快
(C)評量題目不夠周延
(D)教材內容對學生太難



10(A).
X


5.在進行「神秘箱」活動，陳老師請幼兒猜測箱子裡的物品為何，在猜答案之 前，幼兒可以問問題，但陳老師只能回答「是」或「不是」，看看幼兒是否 能猜對答案。這個活動可培養幼兒何種認知能力？
(A)設定目標和做決定的能力
(B)物體守恆概念
(C)反向思考能力
(D)構思問題及形成概念的能力



最頂 ▬
快捷工具

【精選】 - 教師檢定(教檢)◆教育理念與實務(舊名：教育原理與制度)(幼兒園、特殊教育、國民小學、中等學校)難度:(791~800)-阿摩線上測驗

Carris剛剛做了阿摩測驗，考了70分