阿摩：只要有信心，就沒有過不了的橋
60分
(1 分36 秒)
模式:自由測驗
科目:教保員◆幼兒教保活動設計
難度:隨機
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1(D).

36.吳老師善於觀察幼兒，能夠客觀判斷幼兒起點行為並提供合宜的學習經驗，在搭建 鷹架的過程中鼓勵幼兒與同儕在互動中學習。吳老師的表現可以成為教保服務人員 在哪一種角色的學習楷模？
(A)幼兒生活與學習的夥伴
(B)幼兒家庭的合作人
(C)班級文化的經營者
(D)幼兒學習的引導者



2(C).
X


22.小峰常常打人，王老師想輔導小峰的攻擊行為。下列何者是根據「社會訊息處理模 式」的處理方法？
(A) 要小峰學學班上不會打人的小美
(B) 跟小峰討論為什麼自己會認為別人搶他的玩具是故意的
(C) 理解小峰的行為原因：「原來你生氣是因為小華不讓你玩。」
(D) 跟小峰說：「因為你打人，所以學習區時間不能玩，只能坐在旁邊看。」



3(A).

38.小威在班上常有攻擊性行為，導致他有被同儕排斥的情形，黃老師想要協助小威改善其行為，下列哪項做法較不合宜？ 
甲、小威表現攻擊行為時就予以忽略 
乙、不讓小威接觸班上社會行為表現良好的同學 
丙、強調攻擊行為的不當 
丁、幫小威想非攻擊性衝突解決的方式
(A)甲乙
(B)丙丁
(C)乙丙
(D)甲丁




4(D).
X


22. 以下哪些為全語文的概念？
甲、強調幼兒讀寫萌發的概念
乙、語文的使用並非目標而是工具
丙、例行活動是一個很好的實踐方式
丁、增加幼兒語彙學習
(A) 甲、乙、丙
(B) 甲、乙、丁
(C) 甲、丙、丁
(D) 乙、丙、丁



5(D).

22.關於教保服務人員的專業與任務分析,以下敘述何者錯誤?
(A)幼教師引導幼兒探索環境及提供幼兒生理、心理和社會需求的滿足活動。
(B)幼教師提供與規劃幼兒多元文化的認識與學習活動。
(C)教保員提供與規劃適宜幼兒展的教保情境與學習活動。
(D)教保員協助幼兒健康與安全的生活照顧及協助保育工作的執行。



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教保員◆幼兒教保活動設計自由測驗(難度:隨機)-阿摩線上測驗

sw.wu剛剛做了阿摩測驗，考了60分