阿摩：人生不怕重來，就怕沒有未來。
77分
(1 分57 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目-幼教
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1(C).

27. 何者是較為適切的幼兒科學教學？
(A) 教師先進行實驗，引發幼兒的好奇心
(B) 幼兒依照教師示範的步驟進行實驗
(C) 教師透過提問引導幼兒觀察與探究
(D) 教師先做實驗，接著教導重要的科學概念



2(D).

教師在幼兒遊戲中，如何引導較為適當？(1)由教師評定遊戲的輸贏；(2)依據幼兒年齡更改遊戲規則；(3)在幼兒專注遊戲時，立即提問；(4)與幼兒進行平行遊戲，以提升其遊戲層次
(A)12
(B)34
(C)13
(D)24



3(D).
X


5. 有關「讀寫萌發」的概念，何者最不正確？
(A)讓幼兒在自然環境中學習
(B)鼓勵幼兒以各種方式自我表達
(C)示範各種讀寫的方 法與型式
(D)先熟練讀寫所需之基本技能。



4(D).

6. 下列有關人類『發展』的敘述，何者最不正確？
(A)皮亞傑認為發展具有階段性
(B)十九世紀的史坦利·霍爾提出個體的發展會呈現 個別差異性
(C)達爾文的（進化論）提出個體的發展會呈現共同模式
(D)洛克對發展持有人是具主動發展觀。



5(D).

幼教師教導新生幼兒使用學習區，需遵守學習區開放原則，下列敘述何者不適當？
(A)至少30分鐘供幼兒探索
(B)清楚說明學習區使用規則
(C)介紹各學習區的教材和玩具
(D)開放所有學習區供幼兒學習



6(D).

下列哪位老師的作法最能展現真實評量的特質？
(A) 甲老師用紙筆測驗評量幼兒的學習
(B) 乙老師以評量的結果來決定幼兒的名次
(C) 丙老師每天會在幼兒放學前，以口頭方式評量幼兒的學習
(D) 丁老師評量是透過實地觀察與記錄幼兒的學習過程，並搜集幼兒的作品



7(C).

創造力如何產生的各家學派說法不一，其中主張創造力是逃離焦慮的產物，往往童年較灰暗的其創造能量較豐富，這是屬於哪一學派的論點？
(A)左右腦功能學說
(B)人本心理學派
(C)精神分析學派
(D)行為主義學派。



8(D).

78. 「幼兒園教保活動課程暫行大綱」於「語文領域」的課程目標不包括下列何者？
(A)理解環境中的圖像與符號
(B)理解文字的功能
(C)以肢體語言表達
(D)學習多種語言。



9(B).
X


21.關於皮亞傑(Piaget)和維高斯基(Vygotsky)對幼兒語言的看法，下列何者正確？
(A)維高斯基(Vygotsky)認為幼兒的私我語言有助於思考
(B)皮亞傑(Piaget)認為幼兒的自我中心語言有助於思考
(C)維高斯基(Vygotsky)認為幼兒的私我語言只是內在認知狀態的表徵
(D)皮亞傑(Piaget)認為幼兒的自我中心語言出現在具體運思期



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