1(D).2. Gay（1995）從課程內容觀點提出多元文化課程設計的模式，其中強調課程除了應顧及教
育基本的讀、寫、算與思考的能力之外，也應培養學生族群素養、自我反省、做決定及社
會行動的能力。這是下列哪一個模式？
(A) 文化要素模式
(B) 主題模式
(C) 概念模式
(D) 基本能力模式
2(C).3. 下列哪一種教科書使用觀點強調，師生在教室中必須充分互動，從互動中建構彼此教和學
的經驗，並在經驗建構的歷程中不斷地相互成長？
(A) 忠實觀
(B) 相互調適觀
(C) 締造觀
(D) 功能觀
3(D).4. 米德（M. Mead）在薩摩亞島上進行性與氣質的人類學研究，發現青少年時期感情上的困
擾，主要來自於下列何種因素？
(A) 演化因素
(B) 心理因素
(C) 生理因素
(D) 文化因素
4(B).6. 蔡先生從國外網路上截取「冠狀病毒肆虐，請大家儲備一個月左右的糧食和生活必需品，
且提領所有存款」的訊息，馬上傳給他的表弟張先生，張先生再將此一訊息轉傳給他的親
朋好友，結果造成民眾瘋狂採購民生物資。以上對於訊息不經查證即輕信，並加以傳播的
情形，是屬於培根（F. Bacon）所謂的哪種人類思維偏執現象？
(A) 種族偶像
(B) 市場偶像
(C) 洞穴偶像
(D) 劇場偶像
5(A).8. 一年級的大雄在一次人際衝突後呈現過度依賴、情緒化、畏縮等症狀，輔導老師以退化
（regression）此一概念來解釋上述症狀，該老師運用的諮商理論最可能是下列哪一項？
(A) 心理分析治療法
(B) 認知行為治療法
(C) 個案中心治療法
(D) 阿德勒學派治療法
6(A).10. 芬蘭新課綱揭示的七大橫向能力之一：多元識讀（multiliteracy）的解釋，下列何者較為正
確？
(A) 指學生在跨越各種不同文本進行解釋、創造，及做出價值判斷的能力
(B) 指學生在芬蘭語、英語和瑞典語等多元語言的能力
(C) 指學生在語文、數學、科學和社會等多元學科的學習能力
(D) 指學生在運用電腦媒體、程式及社群網站的能力
7(B).11. 葛聶（R. M. Gagné）提出的「學習階層理論」，將學習從低層次簡單學習到高層次複雜學
習，下列哪個學習階段層次最高？
(A) 概念學習（concept learning）
(B) 問題解決學習（problem solving learning）
(C) 訊號學習（signal learning）
(D) 原則學習（rule learning）
8(C).13. 《十二年國民基本教育課程綱要總綱》以「成就每一個孩子—適性揚才、終身學習」為願
景，協助學生的學習與發展，訂定總體課程目標，以下何者正確？
(A) 啟發生命潛能、涵育品德教育、促進身心健康、陶養生活知能
(B) 啟發生命潛能、涵育品德教育、促進生涯發展、陶養多元知能
(C) 啟發生命潛能、涵育公民責任、促進生涯發展、陶養生活知能
(D) 啟發生命潛能、涵育公民責任、促進身心健康、陶養多元知能
9(D).14. 新北市為多元族群與文化的聚集區，在推動原住民族文化亦多有協助，請問下列何者是推
動原住民族重點暨特色學校實施計畫的名稱？
(A) 滿天星計畫
(B) 百步蛇計畫
(C) 老鷹計畫
(D) 太陽計畫
10(B).19. 學校可以因應生活環境、師資專長、社區資源、教育新興議題等，透過學校課程發展委員
會的討論，規劃合宜的課程方案，形塑學校教育願景及幫助學生適性發展，落實學校本位
及特色的課程。稱之為？
(A) 部定課程
(B) 彈性學習課程
(C) 領域學習課程
(D) 主題課程
今日錯題測驗-教甄◆教育專業科目-阿摩線上測驗
ysh剛剛做了阿摩測驗，考了100分
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