阿摩:人因夢想而偉大,沒有夢想的人,就沒有人生
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模式:收錄測驗
科目:教師檢定(教檢)◆中等學校◆教育理念與實務(舊名:中等學校教育原理與制度)
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1(C).

9. 近年來教育改革浪潮洶湧而至,校長必須藉由教師的授權賦能,建立更大的 領導影響力,下列敘述何者不是分佈式領導的特點?
(A)過程是領導者與追隨者共同參與
(B)情境是動態的
(C)每個人是被動轉換其領導者與追隨者的角色
(D)責任是領導者與追隨者共同承擔


2(A).

閱讀下文後,回答 24-25 題。
甲老師抱怨:「現在的學生越來越難溝通,我實在無法理解他們在想些什麼?」
乙老師也說:「我們老師不能老是抱著權威的心態,應把學生當作朋友,相信同學
應該會主動參與。」
丙老師也幫腔說: 「我更希望引導學生勇於表達自我,和學生進行生命問題的思考與
對話。」
丁老師則補充道:「有時候,若能考慮到學生拒絕與老師溝通的原因,可能是因為
他的家庭背景或經濟因素等原因造成的,就比較能以同理心看待他們。」

【題組】24.丙老師的想法較接近下列哪一種教育理念?
(A)存在主義(Existentialism)
(B)精粹主義(Essentialism)
(C) 重建主義(Reconstructionism)
(D)批判理論(Critical Theory)


3(B).

76. 學習歷程檔案的取材大多與實際生活相關,強調生活經驗與問題處理,促使學 生學以致用並解決實際生活問題,這是學習歷程檔案的哪一個功能?
(A)利於偏鄉學校學生之錄取率
(B)真實記錄實際生活經驗表現
(C)培養主動積極學習精神
(D)增進師生互動關係


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陳翰霖剛剛做了阿摩測驗,考了100分