阿摩:方向不對,努力白費
100
(33 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目-幼教
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1(D).

34 許老師要為剛轉學來的融合生小棋訂定個別化教育計畫(IEP)。下列有關許老師做法的敘述,何者正確?
(A) 許老師根據小棋的能力、家庭狀況評估設定 IEP
(B) 顧及教學彈性,許老師在 IEP 中只訂定學期的教育目標
(C) 為了檢視目標可行性,IEP 在小棋入學二個月後完成訂定即可
(D) 每學期應至少檢討一次為小棋訂定的 IEP 


2(C).

43 某幼兒園張老師將恣意毀損其他幼兒作品之大班幼兒阿華,帶至另一間無人空教室,關燈並命其獨自在此空教室 中冷靜反省約 50 分鐘。以下敘述,何者較為適切?
甲、幼兒尚在學習與發展,應讓幼兒有充分嘗試探索的機會,為了避免幼兒身心受到傷害,教師不宜對幼兒採取 任何輔導與管教作為
乙、老師在輔導與管教幼兒時,要衡酌幼兒的年齡,並啟發幼兒覺察、關懷及反省的能力
丙、老師可以引導幼兒從事具恢復性或補償性的作為,如協助復原作品
丁、老師將幼兒單獨留置在空教室,不僅可以引導幼兒離開刺激的情境,也可以暫停其參與部分活動,有助於所 有幼兒都恢復情緒與秩序
戊、施以 4 歲以上幼兒的合理限制性措施,都應有老師在旁陪伴並注意時間每次不超過 10 分鐘己、將幼兒單獨留置在無人的空間是應該避免的輔導與管教措施
(A) 甲乙丙戊己
(B) 甲乙丙丁戊
(C) 乙丙戊己
(D) 乙丙丁戊


3(C).

44 在解決「倫理兩難」(ethical delimma)的問題中,史特萊克與索提斯(Strike & Soltis)在「教學倫理」(The Ethics of Teaching)中提出兩種解決倫理問題的思考面向─後果主義與非後果主義。下列相關敘述何者較為合宜?
(A) 「後果主義」認為:「人們均應享有相同的基本權利」;「非後果主義」認為:「快樂是好的,痛苦是不好 的」
(B) 老師課程中,A 幼兒大聲啼哭影響了其他幼兒學習活動的進行,老師將 A 幼兒暫時隔離靜坐,以利學習活動 得以繼續進行,是為「非後果主義」的思考面向
(C) 老師暫停課程活動,先將啼哭的幼兒情緒安撫下來,讓該幼兒情緒能進行參與學習,再引導所有幼兒進行課 程活動,則老師採取的思考面向係為「非後果主義」
(D) 教學過程中,老師專注於教學技巧的提升即可,其他問題都不屬於教師職責範圍


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