阿摩:今日的準備,明日的成就
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模式:今日錯題測驗
科目:教師檢定(教檢)◆國民小學◆課程教學與評量(舊名:國民小學課程與教學)
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1(D).

14.教材組織具有「心理的」與「邏輯的」兩種原則。下列哪一項敘述正確?
(A)邏輯的原則符合學科知識架構,成效較佳
(B)心理的原則比較費時,形同浪費時間
(C)邏輯的原則比較客觀,優於心理的原則
(D)愈低年級的教材愈適合採用心理的組織原則


2(C).

14.下列何者不符合艾斯納(E. W. Eisner)所提倡的表意目標?
(A)調查居民對於社區營造計畫的想法
(B)探討電視廣告中的男女生形象
(C)說明「覆巢之下無完卵」的意義
(D)設計個人書房的風格及樣式


3(B).

13.Bloom將學習目標分為主學習、附學習和副學習。
(A)是
(B)否


4(D).

卡分頓(Covington)研究發現,高年級學生學習動機降低的原因是什麼?
(A)好奇心降低;
(B)叛逆期的來臨;
(C)課程未能與學生興趣配合;
(D)認同能力不認同努力。


5(C).

22.陳老師在進行教學設計時,分析教學目標的內涵。有關學生的「每月生活開支結算」能力,應該歸類在哪一類型的學習上?

(A)態度
(B)語文信息
(C)心智技能
(D)動作技能


6(C).

13.「能利用字典在十分鐘內查出本課所有生字的字義」其中「能利用字典」,屬於下列哪一種「行為目標要素」?
(A)行為
(B)結果
(C)條件
(D)標準


7(B).

22.在傳統藝術文化的單元中,教科書呈現的是「古厝的窗花」,但學校週遭並沒有這種 素材。因應環境的不同,老師可能有不同的課程實施方式,下列哪一種方式較符合 「相互調適觀」?
(A)透過課本上古厝窗花的圖片,引導學生了解窗花的造型
(B)帶學生參觀學校附近的廟宇,討論傳統建築藝術的特色
(C)不用教科書的單元,自創一個新單元取代原有教學目標
(D)以教科書的資料為主,並從網路上補充更多窗花的照片


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王聖淳剛剛做了阿摩測驗,考了100分