1(D).X
83.現代人面臨的課題與難題中，哪一個不是在「環境調適?的路上，可能遭遇到的問題？
(A)價值的疏離
(B)角色的疏離
(C)不敢表達自己
(D)規範的疏離
2(D).X
86.下列何者為「輔導即心裡｣的教育？
(A)直接透過心理方面的教育促進自我成長
(B)運用心理測驗工具，以研究個別差異的問題
(C)使個人和職業互相配合
(D)強調長程性的成長及發展的各階段
3(D).X
25. 面對青少年的危機處理，當下的作法何者為正確的？A、案主的安全性是首要考量；B、接納案主的情緒並予與保密；C、強調增加案主問題解決能力以面對危機；D、瞭解案主過去因應危機的經驗並處理失落感
(A)C、D
(B)A、C
(C)B、C
(D)A、B、C、D
4(A).國民中學發現學生有未經請假、不明原因未到校上課達三天以上者，或轉學生未向轉入學校報到者，應立即通知主管機關及教育主管機關，下列何者是兒童及少年性交易防制條例的相關規定？
(A) 主管機關應立即指派社工人員調查及採取必要措施
(B) 教育局應立即指派替代役男協尋
(C) 警政機關應立即指派警察人員協尋
(D) 學校應立即協同警政機關協尋
5(A).41. 有關測驗效度的敘述，何者有誤？
(A)同時效度與預測
效度是屬於內容效度
(B)輻合效度與區別效度是建構效
度主要的概念
(C)內部一致性也是建構效度的重要指標
(D)決斷分數可以用敏感度與精確度來表示。
6(A).團體輔導的發展可以分為五個階段，以下何者為第一階段?
(A)團體前階段
(B)形成與定向階段
(C)規範階段
(D)工作階段。
7(A).X
10. 以下關於動機式晤談，何者有誤?
(A)透過對話，讓雙方基於自身價值觀和興趣，進而在
交談中朝向改變
(B)一種非結構及非指導的治療模式
(C)是由個人中心學派治療模式擴展而來
(D)治療者將抗拒重塑為一健康的反應
8(B).X
6. 以下對社會建構主義（social constructionism）的理解，何者不正確？
(A) 知識建構乃是在語言互動時彼此不斷相互涉入的對話過程中產生，其中的理解與行動具有彼此不可協商
（unnegotiated）的特質
(B)社會建構主義者對現有已被視為理所當然的知識採取批判的立場
(C)社會建構主義者視知識的建構乃是社會歷程的一環
(D)社會建構主義者對何謂真實採取歷史與文化的觀點
9(C).X
15.現實治療中的抉擇理論（choice theory）對行為的解釋，以下何者較不適當？
(A)人的行為會受到內在力量的驅使
(B)當事人會受苦是因為不完整的行為所造成
(C)我們選擇「願意」才讓我們成為他人心理的奴隸
(D)每個完整的行為都是屬於選擇的
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