阿摩:簡單的事重覆做,就會是專家; 重覆的事用心做,就會是贏家。
100
(30 秒)
1(D).

4. 在進行班級輔導活動教學時,分組競賽活動:
(A) 有助於提升教學效果宜經常使用
(B) 有助於同學參與應經常使用
(C) 可能造成同學競爭應禁止使用
(D) 可能導致和輔導活動教學目標脫節宜減少使用


2(D).

1.我國的輔導工作受到美國輔導工作發展的影響,下列何者並非促進美國輔導發展的主因:
(A)職業輔導的倡導
(B)心理衛生運動
(C)聯邦政府的支持
(D)學校積極培育輔導人才


3(B).

96. 在1960年代中期,對教育觀念的改變是將教育視為社會重建的工具。請問此屬於輔導學發展的哪一時期?
(A) 開創期
(B) 興盛期
(C) 立法期
(D) 消弱期


4(D).

16. 柯西尼(Corsini)與其同事研究數百篇文獻,發現治療的機轉有九個因素,以下哪一個不 在認知因素裡面。
(A)共通化
(B)洞見
(C)模範
(D)利他


5(B).

27. 由諮詢者提供被諮詢者一些知能、指導或是服務,是諮詢者的何種次角色:
(A)倡導者
(B)專家
(C)訓練與教育者
(D)合作者。


6(B).

37.輔導老師進班觀察某一學生的不適應行為,下列何者最不可能提高觀察法的信度和 效度?
(A)熟悉目標行為的定義
(B)觀察多項目標行為
(C)採用時間取樣
(D)運用五官及儀器


7(B).

50.請問創傷後壓力症是屬於校園常見心理疾病的那一種類別:
(A)情緒障礙
(B)焦慮障礙
(C)思考障礙
(D)成癮障礙


8(B).

26. 輔導教師民欣閱覽小一新生阿偉的氣質量表報告,下列 描述和解讀,何者有誤?
(A)反應閾是指引起反應所需要的刺激量
(B)趨避性是指正在做某件事情繼續維持該活動的傾向
(C)情緒本質是指正向情緒與負向情緒的比例
(D)反應強度是指嬰兒對內外刺激產生反應激烈的程度


9(A).

6. 以下對社會建構主義(social constructionism)的理解,何者不正確?
(A) 知識建構乃是在語言互動時彼此不斷相互涉入的對話過程中產生,其中的理解與行動具有彼此不可協商 (unnegotiated)的特質
(B)社會建構主義者對現有已被視為理所當然的知識採取批判的立場
(C)社會建構主義者視知識的建構乃是社會歷程的一環
(D)社會建構主義者對何謂真實採取歷史與文化的觀點


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Joy Hsieh剛剛做了阿摩測驗,考了100分