阿摩：積少成多，積沙成塔
92分
(1 分23 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:教師檢定(教檢)◆幼兒園◆教育理念與實務(舊名：幼兒園教育原理與制度)
 繼續測驗
再次測驗 下載 下載收錄
1(D).

33. 黃校長認為課程領導能帶動學校教師和協助學生學習。他以學生與家長為中心，兼顧學校運作過程並評估成果。課程與教學活動需全校積極參與，同時建立學校相關資料庫，並持續改進與檢討學校經營績效，朝向有效能學校邁進。黃校長的辦學理念 較符合下列何種理論？
(A)科層體制理論
(B)不證自明理論
(C)霍桑效應理論
(D)全面品質管理理論



2(D).

9.下列何者是針對教師權威的正確陳述？
(A)教師的法理權威來自於世襲身分的繼承
(B)教師的人格感召權威是受到教師證照制度的保障
(C)教師的傳統權威係指依規定來獎懲學生與評定分數
(D)教師的專業權威是指應具有教授特定科目的專門知能



3(C).

13.蘇老師本學期的課程教學安排較繁瑣，因而對被分配到福利社的管理遲遲未能進入 狀況。同時，新的福利社雇員也是剛上任，造成業務上經常發生問題，使得蘇老師對 兼顧教學與管理者的角色感到心力交瘁。蘇老師這種感受較符合下列哪一個概念？
(A)角色轉換
(B)角色期望
(C)角色間的衝突
(D)角色內的衝突



4(B).

5.許老師想要改善課堂教學，增進學生的長期記憶。你不會建議他使用哪一種策略？
(A)精緻化(elaboration)
(B)複誦化(rehearsal)
(C)脈絡化(context)
(D)組織化(organization)



5(B).
X


12.教育社會學的研究分類，可分為鉅觀研究與微觀研究，下列何者不屬於微觀研究的 論述？
(A)強調社會變遷的研究
(B)重視實際社會生活的探究
(C)在社會行為研究中，著眼於行為情境因素
(D)凸顯個人在社會實體建構中主動性的研究



6(D).

31.根據教育部九十四年九月修訂之《推動教育優先區計畫》，下列哪一項並不是列入 九十五年度教育優先區的指標型學校？
(A)中途輟學率偏高之學校
(B)原住民學生比例偏高之學校
(C)隔代教養學生比例偏高之學校
(D)海外華僑學生比例偏高之學校



7(B).

21.小明多次偷同學東西，吳老師勸導無效後，決定公佈小明的不良行為。吳老師採取的 是下列哪一種懲罰策略？
(A)報應性的懲罰
(B)懲戒性的懲罰
(C)感化性的懲罰
(D)恕道性的懲罰



8(C).

11.柏恩斯坦(B. Bernstein)所稱精緻型符碼(elaborated code)的表達特色，最接近下列 哪一種？
(A)脈絡依賴的語意表達 
(B)單刀直入、簡潔明瞭  
(C)文法較複雜、措辭精確
(D)強調事務本身而非歷程



9(C).

39.小熊班是臺北市區私立園所中的幼幼班，專門招收二歲以上未滿三歲之幼兒。下列 針對小熊班的描述，何者符合「幼兒教育及照顧法」之規定？
(A)若招生人數過少，可免設置園長一職
(B)若招生狀況良好，小熊班最多可收到 18 人
(C)若小熊班僅招收到 6 人，應設教保服務人員一人
(D)若小熊班招生人數過少，可與中小班幼兒混齡成一班



10(D).

10.當一位教師發現班上三名左利學生數學成績均非常優秀後，乃推論出「左利者智力較高」之 假設，則該教師採用何種思考方式 ?
(A)批判思考
(B)演繹思考
(C)創造思考
(D)歸納思考



11(D).

2.小蓁的學校位於偏鄉，放學後僅有不到三分之一的同學有家人照顧。有個基金 會為解決此困境，乃提供課後陪讀計畫資助學生晚餐和陪讀老師，此種措施較符合下列何種教育理念？
(A)教學正常化
(B)教育多元化
(C)教育普及化
(D)教育機會均等。



12(B).

34.教師安排不同難度及進度的學習任務，設計多元評量方式，使班上每位學生都能充分 學習，提升自我效能。此教學設計較符合下列何種理念？
(A)直接教學法
(B)差異化教學
(C)建構式教學
(D)探究教學法



13(B).

6.下列哪一項不是後現代主義(Postmodernism)用於教育的觀點？
(A)反本質主義
(B)反多元主義
(C)反基礎主義
(D)反威權主義



最頂 ▬
快捷工具

今日錯題測驗-教師檢定(教檢)◆幼兒園◆教育理念與實務(舊名：幼兒園教育原理與制度)-阿摩線上測驗

林佑柔剛剛做了阿摩測驗，考了92分