阿摩：一分耕耘，一分收穫
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【精選】 - 教甄◆教育專業科目-中等2024~2015難度:(2801~2825)
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1(C).
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83. 教育應強調活生生的如實之經驗，而非停留在系統和抽象符號的傳授。這種觀點符合以下哪兩位思想家的理念？
(A)杜威(J. Dewey)和克伯屈(W. Kilpatrick)
(B)康德(I. Kant)和黑格爾(G. W. Fr. Hegel)
(C)赫爾巴特(J. Fr. Herbart)和斯普朗格(E. Spranger)
(D)格林 (M. Greene)和梅洛龐帝（M. Merleau - Ponty）



2(A).
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71. 有別於一般理性的論證取向，特別強調文學、藝術、戲劇對於培養學生想像力與同理 性的功能，更可以此做為培養富有同情心之公民教育(education of compassionate citizenry)的教學基礎。請問這種觀點是指下列何者？
(A) 關懷倫理學
(B) 能力取向理論
(C) 批判理論主義
(D) 後現代多元主義



3(C).

46. 李老師觀察到小齊的學習風格偏向庫伯（D. Kolb）的 發想者（divergent learner）類型，下列何者比較屬於小 齊的學習特色？
(A)專注潛在感受、富想像力
(B)傾向內在思考、靜靜工作
(C)注重感官接受訊息、按部就班學習
(D)喜歡表達自己的意見、親自嘗試做



4(D).

85. 「增加特殊學生的融入(inclusion)並減少標籤」是多元文化教育的 哪一個向度？
(A)公平的教育
(B)內容的統整
(C)偏見的減少
(D)令人有效能感的學校文化。



5(A).
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102. 國內有關未來時間觀的研究，以下概念何者不正確?
(A) 女性在未來目標的內容上比男性多元，且特別注重人際關係的目標
(B) 針對國、高中生的研究，發現高年級學生有較豐富、長遠的未來規畫
(C) 男性在思考未來的時間延展距離較女性為佳，具有較長程的思維
(D) 未來時間觀是認知性的



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g03570012剛剛做了阿摩測驗，考了40分