近期錯題測驗-教甄◆諮商輔導專業-阿摩線上測驗

阿摩：人因夢想而偉大，沒有夢想的人，就沒有人生

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模式:近期錯題測驗
科目:教甄◆諮商輔導專業

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1(D).

下列哪些學者所提倡的理論較強調經驗當下的自己？(1)Carl Rogers (2)Alfred Adler、(3)-FritzPerls、(4)-WilliamGlasser
(A)123
(B)234
(C)134
(D)1234

2(D).

14. 要求當事人對於事件分別從好的方向與壞的方向去想像，體驗不同想法帶來的不同感覺，所用的方法是？
(A) 直接法
(B) 矛盾意向法
(C) 彷彿法
(D) 按鈕技術

3(B).

9.下列各種認知改變的諮商與心理治療策略，何者採用引導式發現的策略協助當事人改變其不良認知？
(A)Ellis 的理情行為治療；
(B)Beck 的認知治療；
(C)Meichenbaum 的自我教導訓練；
(D)Bandura 的的自我管理法。

4(C).

24. 下列那一項不是家庭系統治療的貢獻?
(A)特定的功能失調不會歸因於個人問題或家庭問題
(B)經由探索內在及有目的性的互動模式，家庭被賦能(empower)
(C)努力去改變社會上可能產生的壓迫因素(oppressive factors)
(D)將個人重新定義為一個系統

5(B).

89. 下列何者為輔導學的試驗期的時期？
(A) 民國初年到43
(B) 民國43到56年
(C) 民國57年以後
(D) 民國30到43年

6(D).

98.輔導最先的發展一直侷限在職業的領域,直到哪個模式發展出來之後,才擴大了很多?
(A)輔導是分配與適應
(B)帕森斯模式
(C)輔導是臨床診療的過程
(D)輔導即教育

7(C).

57.Rogers(1957)提出六項能促使當事人產生積極的人格改變之條件，何者不正確？
(A)當事人是處於混亂、不統整、脆弱的焦慮狀態
(B)輔導員能做到對當事人有條件積極的關懷
(C)輔導員在整個諮商關係中是統整一致的
(D)輔導員與當事人能做到真正心理層面的接觸

8(D).

測驗所得的分數，與具有相同構念測驗分數之間具有高度相關，稱為：
(A)內容效度
(B)同時效度
(C)邏輯效度
(D)輻合效度

9(C).

某位導師轉介一位學生到輔導室來，因為這名學生經常在上課中不聽老師指示，在座位上常常不專心的動來動去，有時與鄰座同學講話，若情緒不好時就跑到教室外，不進入教室，老師很苦惱，不知道怎麼辦才好。因為這名學生的行為已經干擾到上課秩序，其他同學不勝其擾，且部分家長知道後也向老師反應。老師覺得很苦惱，求助於輔導室的幫忙。經過輔導老師對於這位學生的了解之後，發現自己的專業有所不足，需要再求助於其他專業的協助，以下那一個專業並非輔導老師立即求助的對象？
(A)社工師
(B)精神科醫師
(C)特教老師
(D)心理師

10(D).

2.完形諮商認為一個心理有困擾的人會在現實生活中以怎樣的角色出現？
(A)一個不斷尋找生命意義的角色
(B)一個試圖在生命中尋找定點（anchor point）角色的人
(C)以過去生活中的受害人（victim）角色出現
(D)一個能夠有效運用自我支持（self-support）的力量，例如：知道/運用自己的缺點

11(C).

下列對青少年的自殺和自傷的描述，何者為錯誤？
(A)自殺通常有自殺意念，自傷是沒有的
(B)自殺和自傷行為通常是事先規劃的
(C)自傷行為與焦慮型依附是有關係的
(D)自殺行為與逃避型依附是有關係的。

12(D).

4. 「師生對於班級情境的界定乃是透過彼此的協商（negotiation）」此等概念較屬何種理論的觀點？
(A)和諧理論
(B)衝突理論
(C)俗民方法論
(D)符號互動論

13(B).

多特質、多方法可應用於何種指標的佐證？
(A)效度
(B)一致性
(C)穩定性
(D)信度。

14(A).

母親常隌著兒子小明，到附近的公園玩耍，就算玩得全身都是沙，母親也都接受小明可以有不同的遊戲探索，不會因為小明犯錯而指責，試問若以Erikson 的發展理論，小明處在下列哪一個發展階段？
(A)主動對罪惡感
(B)勤奮對自卑
(C)自主對羞恥與懷疑
(D)生產對停滯

15(C).

36.以下何者乃 Karen Horney 的論述？
(A)趨力對於人格的影響甚鉅
(B)影響人格發展的因素是文化與社會
(C)採絕對論觀點
(D)強調優勢與機會

16(D).

18. 結構性團體和非結構性團體，其根本的差異主要在哪裡?
(A)活動設計的有無
(B)人數的多寡
(C)成員是否有所更迭
(D)團體目標的清晰度

17(C).

23.有關創傷後壓力疾患（post-traumatic stress disorder, PTSD）的敘述，下列何者錯誤？
(A)急性症狀是指總時期二天至一個月內
(B)患者經常保持過分警覺（hypervigilance）
(C)有些患者會出現解離（dissociation）現象
(D)有些患者會出現自我傷害及衝動行為

18(B).

15.Yalom認為團體是社會的縮影，「只要給予足夠的時間，一個人在治療性團體中的表現，就會非常近似於他在社會環境中所表現的樣子」，這是哪一項治療性因子的假設與概念？
(A)人際學習
(B)存在因素
(C)普同性
(D)早期家庭經驗的矯正重整。

19(C).

5. 十二年國教課程綱要實施後，學校輔導老師的哪一種任務能力最需強化？
(A) 學生家庭關係輔導
(B) 學生選課諮詢輔導
(C) 學生補救教學輔導
(D) 學生學習地圖規劃

20(B).

33. 根據艾瑞克森的社會心理發展理論，3-5 歲學齡前期以及 6-12 歲學齡期的兒童，其重要的發展任務是
(A)自動自發VS 罪惡感/勤勉VS 自卑
(B)勤勉VS 自卑/自我認同
(C)自動自發VS 罪惡感/自我認同
(D)自主VS 羞愧懷疑/勤勉VS 自卑

21(C).

17. 為呼應108學年度技術型高中新課綱增進學生實習操作能力，111學年度起，四技二專的繁星推薦納入哪一種領域作為比序？
(A)科技領域
(B)自然科學領域
(C)技能領域
(D)綜合活動領域。

22(C).

80.大華常常因為不寫回家作業而被學校教師體罰，經評量發現大華的行為問題功能是逃避困難作業和過多份量，依據此功能來擬定行為功能介入方案，下列哪一個不屬於立即前事策略？
(A)簡化作業
(B)改變作業份量
(C)區別性增強寫作業的行為
(D)把困難的工作穿插在較簡單的工作中

23(D).

2. 浩浩發現班上有同學作弊，雖然他們是他的好朋友，他決定告訴老師，理由是：「作弊是不誠實的行為」。依據 Kohlberg 的道德發展論，浩浩的道德發展取向為下列何者？
(A) 普遍倫理取向
(B) 遵守法規取向
(C) 尋求認可取向
(D) 社會法制取向

24(A).

99. 小明就讀國中技藝班並以廚師作為自己日後的理想職業，老師使用工作分析(job analysis)的 3Rs 協助小明認識廚師工作。有關 3Rs，下列敘述何者正確？
(A)工作條件(requirement)、工作內容(routine)、薪資福利(reward)
(B)工作規則(regulation)、工作內容(routine)、工作責任(responsibility)
(C)工作範圍(range)、工作責任(responsibility)、工作規則(regulation)
(D)工作責任(responsibility)、工作規則 (regulation)、薪資福利(reward)

25(B).

39. 為了讓國小學生培養對應「學齡期兒童」心理社會發展階段的能力，班級老師做什麼事情最適當？
(A)指派符合學生心智能力的任務/作業，讓學生順利學習課程，他們就會獲得勤奮感，在未來的獨立生活和承擔工作任務中充滿信心
(B)允許學生探索環境，讓他們有自動自發的活動機會，養成自動自發的性格
(C)鼓勵學生自主獨立完成照顧自己生活的事情，完全過程中遇有困難，適時給予協助，降低羞怯，遇事喪失信心的可能性
(D)滿足學生在飲食、安全、關愛等的需求，讓學生對人感到信任，減少學生因為不信任環境帶來焦慮。