阿摩：多寫考古題，才能知道出題方向
100分
(3 分15 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:教保員◆幼兒教保活動設計
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1(B).

1.漂水是幼園常見的消毒方式,有關漂白水的消毒原理、使用方法與注意事項,以下哪些敘述是正確的?
甲、漂白水的成份是次氯氫酸,屬於弱鹼性。
乙、一般環境消毒建議使用500ppm度的水。
丙、針對感染兒分泌物或排泄物之物品或表面,建議使用1000pm濃度的水。
丁、應使用玻璃瓶盛裝,並應於當天配置且標示日期、名稱與稀釋比例。
(A)甲、乙。
(B)乙、丙。
(C)乙、丙、丁。
(D)甲、乙、丙。



2(D).

2.在為2歲幼兒設計教保活動時,若想融入多元文化的概念,以下哪一個主題最為適切?
(A)探討不同國家的風土民情。
(B)認識社區內的各種場所。
(C)瞭解不同社經地位者的生活樣貌。
(D)學習尊重性別差異並認識自我身體。



3(A).

3.根據艾里克森(Erikson)的理論,在幼兒園階段,幼兒的主要發展課題,下列選項何者不包含?
(A)建立孤獨與親密感。
(B)發展獨立自主的能力。
(C)養成勤奮與上進的品格。
(D)培養主動性與有目標的行為。



4(A).

4.小美是一位資深的幼兒園教師,她的教室營造出一種積極正向的氛圍。小美會清楚說明教室規則,但同時也尊重並接納每位幼兒的獨特性。在小美的引導下,幼兒們對自己抱有正向的看法,也逐漸培養出良好的自我控制能力根據上述敘述,小美的教學理念最符合下列哪一種理論?
(A)人本主義理論。
(B)行為主義理論。
(C)認知發展理論。
(D)精神分析理論。



5(C).

8.以下對於課程組織原則的描述,何者正確?
(A)要考量其「統整性」,指學習內容的標準化。
(B)要考量其「繼續性」,指注意課程的時間長度。
(C)要考量其「順序性」,指關心課程的深度。
(D)要考量其「銜接性」,指教學者間的課程搭配。



6(C).

10.有關於幼兒園學習環境規劃的描述,下列何者錯誤?
(A)幼兒園需定期視、清洗或消毒教具、玩具。
(B)學習區的整體規劃應考量質感、光源和整體風格。
(C)區隔學習區的工作櫃高度建議在45公分以下。
(D)幼兒作品的展示區應按照特定順序分類擺放。



7(B).

11.針對幼兒學習評量中,有關核心素養的描述何者正確?
(A)關懷合作是指願意關懷與接納自己、他人、環境和文化,並與他人解決問題。
(B)表達溝通是指運用各種符號表達自己的感受,並傾聽和分享不同的見解及訊息。
(C)推理賞析是指將新經驗,分析、整合及預測訊息,並以喜愛的心情欣賞結果。
(D)自主管理是指根據規範覺察、建立、省思及調整自己的行動。



8(B).

17.以下針對《兒童及少年福利與權益保障法》的描述,何者錯誤?
(A)此法源於《兒童福利法》與《少年福利法。
(B)親職教育相關內容並未規範於此法中。
(C)直轄市、縣(市)政府應建立整合性服務機制,並鼓勵民間辦理親職教育。
(D)教保服務人員涉及不當管教情事時,將以此法相關規範進行調查與懲處。



9(D).

18.有關現行幼兒園室內活動室平均照度之相關規定,請選出正確敘述。
a.室内活動室均照度,以幼兒身高為基準,至少達500勒克斯以上。
b. 室内活動室平均照度,以桌面高度為基準,至少應達500-750勒克斯之間。
c.室活動室面積正四邊形或接近四邊形者,以9點法測區域照度,面積接近不 規則形狀者,擇中央區域以9點法測區域照度。 
d.以9點法檢測照度時,必須每一個點達到照度標準方為符合通過。
e.以9點法測照度時,將9點總和平均後達到照度標準即為通過。 
f. 實施照度測時,以幼兒室內教保活動空間為主,並依幼兒園設立許可證書之空間坪數為準,其他空間如室外、辦公室或走廊等,得不施予測量。
g 實施照度測時,幼兒園因人數減少或減班而封閉不使用,或另作倉儲放置教具 者,得不施予測量。
h.實施照度測時,當天如因晴天或陰雨天,或室內吊掛及擺設之幼兒作品而影響照度者,可另行加裝窗簾或立燈等,作為照度調整以符合規定。
(A) a、c、d、f、g。
(B) a、c、d、f、g、h。 
(C) b、c、e、g、h。 
(D) b、c、e、f、h。



10(C).

19.依據幼兒園教保活動課程的發展內容,以下選項何者正確?
(A)從單元或主題出發,依據幼兒討論出來的課程內容到實施的活動,逐步完成。這類課程多以「團體(大組)」活動為主,另外也會搭配學習區進行各類不同的活動。
(B)從學習區出發,可依各學習區特色提供豐富的教具或材料,配合課程目標及幼兒興趣,進行引導以深化學習。此跳脫一般以「主題」開始進行課程的方式,缺乏學理基礎,彈性較大、挑戰也更多。
(C)從例行性活動出,重視幼兒從平日的幼兒園生活中,逐漸累積養成的學習能力。此與「主題」及「學習區」等所謂的「正式課程」不同,是一般人容易忽略的「例行性」活動,包括入園時段、戶外活動、點心、如廁、吃飯、午休、家長接送,配合時令及節慶等全園性活動。
(D)以上皆正確。



11(D).

20.在幼兒常見的視力問題中,以下敘述何者正確?
(A)包括機能性視力不良、染性眼睛疾病、眼睛意外傷害和化學物灼傷等四類。
(B)幼兒剛出生時通常視力為弱視,所以幾乎看不清楚眼前的人或物。
(C)流行性角膜結膜炎,盛行於秋冬季節,由細菌和濾過性病毒引起,传染性強。
(D)眼皮撕裂、燒傷或化學藥品灼傷時,應採取「沖、蓋、送」原則處理。



12(D).

22.關於教保服務人員的專業與任務分析,以下敘述何者錯誤?
(A)幼教師引導幼兒探索環境及提供幼兒生理、心理和社會需求的滿足活動。
(B)幼教師提供與規劃幼兒多元文化的認識與學習活動。
(C)教保員提供與規劃適宜幼兒展的教保情境與學習活動。
(D)教保員協助幼兒健康與安全的生活照顧及協助保育工作的執行。



13(A).

23.幼兒園的學習區(角落)中,有關基本區」的敘述,下列何者錯誤?
(A)基區包括語文、數學、美勞、積木、扮演和組合建構等區,其中積木區和組合建構區因屬性相似,可以合併為同一區。
(B)積木區的類別可包括小片積木、骨牌、疊疊樂,以及小、中、大等單位積木,例如ㄇ字型積木、火車軌道積木、城市積木、空心積木或泡棉積木等。
(C)組合建構區的玩具或材料類別可分為搭接組合類和卡組合類,包括如磁力棒、磁力力片、雪花片、創意組合棒、彈形積木、滾球迷宮積木、智高、樂高、工程智慧片等。
(D)無論積木區或組合建構區,建構類別都包含平面圖形,如三角形、四邊形、多邊形、 圓與扇形,以及立體圖形,如正方體、長方體、球體、柱體、椎體。 



14(D).

24.晉揚是幼幼班的幼兒,平時表現活潑、調皮,有時會跟老師唱反調,最近幾次假日分享 時,都說自己有去動物園看恐龍,還會說我是霸王龍,然後學恐龍吼,每次遇到園長媽咪時也張牙舞爪地用吼叫來打招呼某次老師跟爸媽一聊才發現,實際上晉揚這學期都 還沒有去過動物園。以下請選出錯誤的敘述?
(A)2-3歲的幼兒正處於反抗期,且通常表達的內容不一定是實際生的時間和事件,邏輯與順序也比較沒有時間感。
(B)會說去動物園看恐龍,很可能是受到近期看卡通的影響,也可能是以前去過動物園, 或是和兄弟姐妹的互動連結有關。
(C)幼幼班的孩子行為及語言表現不同於成人的理解,可從欣賞孩子天真浪漫的角度來看 待,或跟家長多聊聊以增進了解,尚且不必過度擔心。
(D)從幼兒展的觀點來看,應及早將幼兒送醫接受診斷和衡鑑,早期發現早期治療,以利未來的發展和學習。



15(D).

30.文定、淑美及家好玩裝扮遊戲淑美要文定穿上裙子,說:「你這樣就可以跟我們一起當 女生了。」文定:「我是男生,才不會穿裙子就女生了。」文定表現了下面哪個性別角 色概念?
(A)性別標籤。
(B)性別認同。
(C)性別穩定。
(D)性別恆定。



16(A).

32.有關《幼兒園教保活動課程大綱》中語文領域學習指標主要功能的敘述,下列何者正確?
甲、協助教保服務人員認識幼兒的語文能力或學習潛力,以設計合宜的課程,開發合適的學習方向。
乙、提供教保服務人員幼兒語文發展的梗概,以便提供幼兒即時與貼切的協助。
丙、提供教保服務人員評量幼兒語文發展的基準,以設計提升幼兒語文能力之課程。
丁、提供教保服人員幼兒語文教學之方法,以進行合宜之幼兒語文課程。
(A)甲、乙。
(B)甲、丁。
(C)乙、丙。
(D)丙、丁。



17(D).

47.依據《幼兒園教保活動課程大綱》美感領域的課程目標,下列何項提供幼兒「回應與賞 析」的學習經驗?
(A)幼兒嘗試使用不同的紙,摺紙船,看看哪種不會沉。
(B)幼兒介紹自己的畫作,告訴其他幼兒是使用哪種顏料和方法做出來的。
(C)幼兒隨著「小毛驢」音樂,跟隨並模仿老師的動作跳律動。
(D)幼兒運用低音木琴、鐵琴、八音手搖鐘伴奏並討論不同樂器之間聆聽的差異。



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maggiej2b剛剛做了阿摩測驗，考了100分