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阿摩:人只要堅持,一定得到別人的支持。
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科目:教保員◆幼兒教保活動設計
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1(C).
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2. 下列老師觀察幼兒行為的表現的敘述,與幼兒學習評量指標的對應,何者正確?
甲、小暄把一堆家具模型,進行分類:「這是床,要放在房間睡;這是鍋子,要放在廚房炒菜」
乙、小廷一邊聽「動物狂歡節」的音樂,一邊用力踏腳,擺動手臂表現出大象的樣子
丙、小璐將色紙對折再對折 2 次後,嘗試使用剪刀剪出圓形
丁、能依據特徵整理生活環境中的訊息,並找出特徵間的關係
戊、能透過音樂進行想像創作
己、能協調及控制小肌肉,完成精細動作活動
庚、能運用肢體進行想像創作
辛、覺知辨識評量指標
(A) 甲→辛;乙→庚;丙→己
(B) 甲→丁;乙→戊;丙→己
(C) 甲→丁;乙→庚;丙→己
(D) 甲→辛;乙→戊;丙→丁
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2(C).
12.五歲的小華喜歡觀賞鳥並且撫摸牠們的翅膀。她最不可能罹患下列哪一種疾病?
(A) 腹瀉
(B) A型肝炎
(C) 肺結核病
(D) 沙門氏桿菌症
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3(B).
13.下列有關幼兒園教保活動課程大綱的敘述,何者正確?
甲、樂於與他人溝通並共同合作解決問題屬於社會領域目標
乙、託藥單、餐點表、作息表、超人漫畫等都是訊息類的文本
丙、美感領域的學習面向區分為「情意」和「藝術媒介」
丁、有聲書、默劇、偶戲、故事書都是敘事類的文本
戊、合宜參與日常社會互動情境屬於語文領域目標
(A) 甲、乙、丙
(B) 丙、丁、戊
(C) 甲、乙、戊
(D) 乙、丙、戊
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4(C).
34.下列幼幼班開學第一週,家長接送時幼兒表現依附關係的敘述,何者正確?
甲、小平在家長離開時,會啜泣啼哭,之後,就被活動吸引;來接時,開心擁抱家長
乙、小樂在家長離開時,四處張望尋找家長,一直叨唸要回家;來接時,對家長冷淡漠視
丙、小安在家長離開時,強烈啼哭,一直不肯加入活動;來接時,卻是對家長拳打腳踢,怒氣以對
丁、屬於逃避型依附
戊、屬於焦慮型依附
己、屬於安全型依附
庚、屬於混亂型依附
(A) 甲→己;丙→丁
(B) 甲→庚;乙→戊
(C) 乙→丁;丙→戊
(D) 甲→己;丙→庚
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5(B).
37.對於有特殊需求幼兒的學習環境考量哪些是錯的?
(A) 考量視障幼兒,在扮演區提供高真實性的物品,提高扮演機會
(B) 對於左撇子(慣用左手)的幼兒,在操作區儘量調整右手使用剪刀,以減少和 他人的手碰撞
(C) 對於兩、三歲的幼兒,可以提供彈力剪刀以減少挫折
(D) 對在扮演區的自閉症幼兒,可透過假裝打電話或送信給她(他),增進社會互動 的能力與技巧。
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今日錯題測驗-教保員◆幼兒教保活動設計-阿摩線上測驗
琪琪喵喵喵剛剛做了阿摩測驗,考了80分