阿摩：與其讓青史成灰，不如讓青史留名。
100分
(2 分29 秒)
模式:近期錯題測驗
科目:教師檢定(教檢)◆中等學校◆學習者發展與適性輔導(舊名：青少年發展與輔導)
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1(D).

7.在青少年的社會心理發展中，下列何者較不為其關切的重點？
(A)友誼
(B)同儕團體
(C)受歡迎
(D)手足關係



2(B).

慧儀在上美術課時，可以很迅速的勾畫出許多不同版本的草圖，慧儀的此種表現是屬於創造力的哪種特性？
(A)變通性
(B)流暢性
(C)獨創性
(D)精緻性



3(A).

33.根據研究，當輔導者對個案表現出真誠、同理和接納時，有些個案會表現出下列其中之一的負面行為反應，請指出來。
(A)抗拒
(B)情感轉移
(C)替代行為
(D)轉向反應



4(D).

4.人同時擁有理性與感性運作系統，而區分理性與感性系統運作上程度的概念是下列何者?
(A)自我分化
(B)一體化
(C)個體化
(D)基礎水準分化



5(A).

6. 下列有關青少年之自我概念與自尊的敘述，何者為非？
(A)高自尊者為了減少被拒絕的感受，則會採取不良行為，而有犯罪行為
(B)低自我概念者的人際關係通常不佳
(C)已決定生涯目標者有較高的自尊
(D)日常生活事件，如考試或搬家等亦會影響青少年的自尊



6(B).

12. 小強一向很看重課業成績，每次考試到了都會很緊張，因而出現肚子痛的身體反應。若根據斯利(H. Selye)「一般適應症候群」(general adaptation syndrome)的看法，小強的症狀代表了壓力反應的哪一個階段？
(A)消退期
(B)抗拒期
(C)耗竭期
(D)警覺反應期



7(C).

7.九年級的小魏常有憂鬱情緒，出現罪惡感和自傷行為。輔導小魏時，下列哪一個是貝克 (A. Beck) 認知治療理論的主要作法？
(A)協助小魏建立正向同儕關係
(B)了解成長經驗對小魏的影響
(C)從對話中辨識小魏負向的自動化想法
(D)鼓勵小魏探索正向經驗，以提升復原力及希望感



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Yun剛剛做了阿摩測驗，考了100分