1(C).31. 阿多諾（Theodor W. Adomo , 1903-1969）為二十世紀重要的美學思想家，他屬於：
(A)現象學
(B)後結構主義
(C)新馬克思學派
(D)分析美學
2(D).依據下列七幅圖畫回答第 48-50 題
【題組】49. 依據完成的先後順序排列，何者錯誤？
(A)B→E→A
(B)C→A→F
(C)G→D→A
(D)A→B→E
3(B).【題組】50. 圖 A、B、C、G 的原繪製者為何？
(A)鄭板橋、郭熙、宋徽宗、米芾
(B)江兆申、郭熙、宋徽宗、米芾
(C)石濤、郭熙、宋徽宗、米芾
(D)傅抱石、郭熙、張大千、米芾
4(A).16. 有關視覺文化藝術教育，下列何者為正確？
(A)視覺文化藝術教育的目標是培養學生的視覺判讀能力。
(B)視覺文化產物充斥在日常生活中，課程設計時，可取材於兒童時常接觸的手機遊戲。
(C)視覺性(Visuality)指的是現象學意義的重要性。
(D)視覺文化強調眼見為憑。
5(D).19. 有關博物館平權概念(Accessibility in Museum），以下何者為正確？
(A)博物館平權的對象是參觀博物館的全人口。
(B)文化平權是內政部推動的重要文化政策。
(C)博物館創齡行動的服務對象是高齡觀眾，不屬於平權服務的對象。
(D)主要目標是「弭平社會歧視」、「減低參與障礙」、「推動共融發展」。
6(D).28. 對藝術內容的看法，下列描述何者有誤？
(A)「精神與觀念就是藝術的內容，經由作品的形式而具體化」／黑格爾。
(B)「凡畫山水，意在筆先。」／唐 王維。
(C)「作品的生命力是在表達形象的動力和張力」／安海姆。
(D)「作品是形而下的，必須直接從畫面或作品推知作者所欲表達的意向」／渥夫林。
7(D).33. 關於課程設計的理念，下列敘述何者有誤？
(A)泰勒(T.Tytle)指出有效的課程組織必須符合繼續性、順序性和統整性三個規準。
(B)奧立佛(Oliver)也認為課程組織應考慮銜接性，均衡性及繼續性三個程面。
(C)華韋克(D.Warwick)認為理念課程是其他課程活動的基石，使課程設計形成一邏輯的結構，使每一部分都有重心
和目的。
(D)艾斯納(W.Eisner)以為在教育上僅傳授知識不能算是完整的教育，應讓學生自己探索、推理思考，解決問題。
8(A).41. 對於視覺藝術教育思潮之分析，下列何者的描述是正確的？
(A)對應古典主義的思潮，席勒(Schiller)提倡重視理性與感性的調和。
(B)對應浪漫主義的思潮，佩斯達羅吉 (Pestalozzi)提倡道德宗教的情操教育論。
(C)對應自然主義的藝術傾向，赫爾德學派(Johann Herbert)提倡個性教育論的思想。
(D)對應後現代主義的思潮，包浩斯系統提倡構成主義的造形教育。
今日錯題測驗-教甄◆視覺藝術-阿摩線上測驗
王博玄剛剛做了阿摩測驗，考了100分
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