阿摩：不做阿摩，不會怎麼樣，做了阿摩，你會很不一樣
80分
(1 分51 秒)
模式:自由測驗
科目:教甄◆教育專業科目-幼教
難度:隨機
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1(C).

4. 杜老師為促進小朋友們對於班上聽覺障礙幼兒的了解，及學習適當的溝通互動技巧，於是和巡迴輔導老師合作進行班級特教宣導活導， 此一做法較屬於何種層面的融合教育？
(A)學業性的融合
(B)社區性的融合
(C)社會性的融合
(D)物理環境的融合



2(B).

6.幼兒小美想吃就吃，想睡就睡，如果有人輕輕開門，小美就會被吵醒，遇到不認識的人就會放聲大哭，以下對於小美 氣質的描述何者正確?
(A)規律性低、反應閾高、趨避性屬於避
(B)規律性低、反應閾低、趨避性屬於避
(C)規律性高、反應閾高、趨避性屬於趨
(D)規律性高、反應閾低、趨避性屬於趨。



3(B).
X


34.有關幼兒道德發展，以下何者描述正確？
(A)從只為自己需求著想發展出利社會推理
(B)艾森柏格(Nancy Eisenberg)提出三個有關「成規(convention)」的道德推理階段
(C)「道德成規期(conventional level)」的幼兒傾向由老師的處罰來決定對錯
(D)柯爾堡格(Lawrence Kohlberg)認為：兒童的道德發展不受其成長的社會狀況影響。



4(C).

34. 李老師認為班級經營重點是教師要能預防學生產生不當行為。當學生有不當行為時要立即處置，且讓學生明確了解哪些行為不被接受， 他有同時處理事情的能力（如學生小明提出問題，但阿龍與丁丁卻發生爭吵…），並且重視糾正學生不當行為時，對其他同學也會產 生影響，這位老師偏向那一種理論模式？
(A)民主取向模式
(B)行為主義模式
(C)教師效能模式
(D)整合模式



5(A).

12 以三隻小豬繪本故事為例，下列哪些是走兒童文學啟發式教學的「好想法」？ 甲、探討「狼真的又大又壞」 乙、探討不同版本三隻小豬的插畫風格有何異同點 丙、請孩子發揮創意，自由畫出自己心目中的狼和豬 丁、請孩子一起觀賞線上動態有趣的三隻小豬故事
(A)甲乙
(B)丙丁
(C)甲丙
(D)乙丁



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教甄◆教育專業科目-幼教自由測驗(難度:隨機)-阿摩線上測驗

sw.wu剛剛做了阿摩測驗，考了80分