阿摩：人生不怕重來，就怕沒有未來。
100分
(1 分28 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆諮商輔導專業
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1(D).

以下方法何者可以符合以正向管教方式來輔導學生:
(A)洪水法
(B)暴露法
(C)移情分析
(D)矯正性情緒經驗。



2(D).

對於學生問題行為的判斷，多元模式採用BASICID的鑑別策略。這其中的C表示：
(A)健康
(B)行為
(C)情感
(D)認知



3(B).

3. 下列何者不是過動症(ADHD)的主要症狀？
(A)注意力不集中
(B)行為偏差
(C)過動
(D)衝動



4(D).

132. 哪個人比較能自我接納？
(A) 甲：我只是個小小公務員
(B) 我是個微不足道的公務員
(C) 我是政府的小螺絲釘
(D) 我是為百姓服務的公務員



5(C).

44. 根據Yalom，下列哪一不屬團體治療的療效因子：
(A)灌輸希望
(B)普同感
(C)尋求正義
(D)人際學習



6(B).

一個人因遇到挫折而呈現失憶症或神明附身等症狀，是屬於：
(A)隔離作用。
(B)解離作用。
(C)轉換作用。
(D)轉移作用。



7(A).

53. 妥善處理治療關係的結束是十分重要的，經歷一次正向的分離經驗，都能對當事人產 生很大的治療價值，請問以下哪些做法，是治療師在進入結案階段時應盡力做到的？ 甲.提早在結案前一至二週與當事人討論結案 乙.和當事人回顧過去和計畫未來 丙.將治療的進步回饋給當事人並肯定其努力 丁.和當事人建立其他人際互動關係
(A)甲乙丙
(B)乙丙丁
(C)甲乙丁
(D)甲丙丁



8(C).

「孩子會表現出和他們的性別相符合的行為，是由於報酬與懲罰的關餘，而以模仿的方式學習性別的行為。」這是哪個理論的看法？
(A)心理分析理論
(B)認知發展理論
(C)社會學習理論
(D)動物行為生態學



9(C).

38. 在一份試卷中 ，考試題目的難度與鑑別是怎樣關係 ？
(A)題目越難 ，鑑別力越高
(B) 題目越易 (答)，鑑別力越高
(C) 題目難度適中 ，鑑別力越高
(D)題目難度與鑑別力沒有關係



10(A).

19. 小芳在團體中發現一位成員經常很沉默，她如何處理較為適 當？
(A)先嘗試邀請表達
(B)問認識的成員，對他旁敲側 擊
(C)團體結束後再私下了解
(D)請旁邊的成員幫忙關心



11(A).

46.下列關於卡巴金(J. Kabat-Zinn)所提倡的「正念減壓療法」(Mindfulness-Based Stress Reduction, MBSR)的敘述，哪一項不正確？
(A)治療技巧主要為氣功調息
(B)強調體驗式的學習和自我覺知歷程
(C)正念是以接納、不評斷的方式覺察當下經驗
(D)團體工作的進行可包括靜坐冥想、身體掃描等



12(A).

28 教師獎勵學生的優異學業表現時，欲避免內在動機降低，可以採取下列何種策略？
(A)給予口頭獎勵。
(B)給予豐厚獎金。
(C)不論成果好壞，一律給予相同獎勵。
(D)取消所有公開獎勵。



13(B).

4.輔導教師帶領自我探索團體進入結束階段時，下列哪一項不是此階段的主要任務？
(A)回顧與摘述團體經驗
(B)評估成員的團體凝聚力
(C)評估成員的成長與改變
(D)將改變應用到日常生活中



14(C).

22. 朱老師正在學校進行小團體輔導，目前團體的凝聚力高，成員大都很認真地分享自己的經驗，並且願 意給予其他成員回饋，這個團體的進行目前應該屬於團體發展的哪個階段？
(A)定向階段
(B)轉換 階段
(C)工作階段
(D)結束階段



15(B).

14. 有關於女性主義治療(Feminist Therapy)的理念，何者為真？
(A)運用心理病理衡鑑系統與工具
(B)考量社會文化的影響力
(C)諮商員與個案為專業者與求助者 的關係
(D)僅適用於女性



16(B).

37.關於明尼蘇達工作適應理論，下列何者為非？
(A)當工作環境能滿足個人的需求，個人也可以符合工作上的要求，適應狀況就會提高
(B)工作適應是一個穩定的狀態，不會一直改變
(C)工作人格與工作環境為此理論重 要的概念
(D)工作適應取決於工作人格與工作環境的適配程度。



17(B).

17. 有關自我調整學習策略的描述，下列何者正確？
(A) 假設學習者是被動學習的參與者
(B) 自我效能感會影響學習目標的設定
(C) 策略中不包含對學習目標的評估
(D) 重複練習是強化學習效果的主要策略



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Dora Cheng剛剛做了阿摩測驗，考了100分