阿摩：一分耕耘，一分收穫
100分
(3 分30 秒)
模式:近期錯題測驗
科目:教保員◆幼兒發展與教保概論
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1(D).

36.下列有關人本主義的敘述，何者錯誤？
(A) 學生於無威脅的環境下學習，以興趣為依歸
(B) 主張每個人都有被愛與自我實現的需求
(C) 重視尊嚴與價值，相信學生可以自我學習
(D) 幼兒像一張白紙需要成人的耐心教育



2(C).

6. 嬰幼兒和學齡兒童的注意廣度比青少年和成人短，是因為大腦中使人能長時間專注的網狀組織(reticular formation)和額葉皮質(frontal cortex)在青春期之前尚未完全包覆何種物質？
(A)軸突(axon)
(B)樹突(dendrites)
(C)髓鞘脂(myelin)
(D)胼胝體(corpus callosum)



3(A).

18. 嬰幼兒的移動能力與大肌肉與骨骼發展與協調有關，所以其發展有順序性，請依照嬰幼兒身體動作的發展順序排列以下的動作：甲、能以四肢爬行；乙、能自己坐起來不需支撐；丙、能單獨站立不需扶著；丁、能獨自行走不需攙扶；戊、能支撐抬起上半身。
(A)戊乙甲丙丁
(B)甲乙丙丁戊
(C)戊甲丁乙丙
(D)乙戊丙甲丁



4(C).

29. 《幼兒園教保活動課程大綱》將課程分為六大領域，這六大領域區分的依據為何？
(A)學科知識
(B)大腦發展
(C)幼兒發展
(D)核心素養



5(C).

30. 四歲的巧巧出門前自己選了一隻有白雪公主的紅色襪子，又選了一隻有艾莎的藍色襪子，分別穿在左右腳上。接著穿了粉紅色上衣，最後再套上外婆幫她做的藍色蕾絲裙， 說：「這樣才漂亮！」試問巧巧處於艾瑞克森(E. Erikson)理論的哪一個階段？
(A)信任 vs.不信任
(B)自主 vs.羞怯懷疑
(C)主動 vs.愧疚
(D)勤奮 vs.自卑



6(B).

33. 小晴不小心撞到小天，小天因為撞到很痛跟不被理解的難過哭了出來，但小晴覺得只是撞到一下，而且是小天自己站太近，所以堅持不道歉。此時小茵老師跟小晴說：「小天因為被妳撞到，所以感覺很痛，雖然妳不是故意的，但是妳可以感受到小天被撞到覺得好痛喔，也覺得自己不知道為什麼被撞到很難過的心情嗎。」請問小茵老師想增進小晴哪一方面的能力？
(A)情緒表達
(B)情緒理解
(C)情緒覺察與辨識
(D)情緒調節



7(C).

35. 弗雷勒(P. Freire)認為沒有對話就沒有溝通，沒有溝通就不可能有真正的教育。下列有關弗雷勒對於師生對話之敘述，何者正確？
(A)師生的對話存在於政治和文化價值中立的環境中
(B)教師是知識的傳授者，須積極地將知識傳遞給學生
(C)師生對話能促使學生檢視日常生活中視為理所當然的假定
(D)當師生間的知識與價值出現巨大差異時，須採傳統上對下講課方式



8(C).

36. 目前就讀幼幼班的翔翔很會表達自己，常常跟大人說話，譬如：「媽媽，睡覺覺」、「媽媽，球球」、「爸爸，車車」，請問根據斯特恩（W. Stern）的理論，目前翔翔所處的語言發展時期為何？
(A)前語言期
(B)單字句期
(C)電報句時期
(D)文法期



9(C).

41. 在建構區拼樂高的阿憲自言自語說：「再一個、再一個。」下列何者最能詮釋這種幼兒享受從口語發出重複聲音所帶來的愉悅自語現象？
(A)皮亞傑的私語(private speech)
(B)維高斯基的私語(private speech)
(C)皮亞傑的自我中心語言(egocentric speech)
(D)維高斯基的自我中心語言(egocentric speech)



10(C).

45. 關於精細動作發展能力，哪一項不正確？
(A)兩歲半的幼兒已經能自行旋轉開小瓶蓋
(B)精細動作包括手部的伸、抓/握、放的能力
(C)精細動作能力包含手部動作、轉身移動與抓握反射
(D)引導幼兒正確使用湯匙吃飯可增進其精細動作能力



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