阿摩：只要您掌握現有的，並不斷開發自己的潛能，你才會成功
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模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目
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1(B).

1 有關多元文化教育的敘述，下列何者正確？
甲、多元文化教育強調的是尊重差異
乙、3R 態度係指尊重異己 ( Respect )、關係複合 ( Recover ) 以及共融互惠 ( Rapport )
丙、核心原則為承認文化差異，保障文化權以及反對不公平待遇
丁、多元文化教育始於教育機會均等，從「弱勢」學生到以「族群」中心的核心概念，進而加入性別教育等範疇
(A) 甲乙
(B) 甲丙
(C) 乙丁
(D) 丙丁



2(B).

3 選購用品、食品宜注意其標章，才能安心使用或食用，下列標章的敘述何者正確？
(A) 甲乙丙
(B)甲丙丁
(C) 乙丁戊
(D) 甲丙戊



3(A).

5 下列是咚咚幼兒園各班級老師為幼兒規劃的身體動作活動，何者正確？
甲、幼班老師：練習動態平衡 → 跳彈簧床 　乙、小班老師：練習協調控制 → 使用剪刀
丙、中班老師：練習操作性動作 → 攀爬垂直爬梯 丁、大班老師：練習穩定性動作 → 丟接飛盤
(A) 甲乙
(B) 乙丙
(C) 丙丁
(D) 甲丁



4(C).

10 王老師進入市立國小附幼後每日須輪值課後留園的工作，期間因同事身體因素，想幫忙找替代人力，以下何者不符合法 定資格？
(A) 退休的高中合格教師
(B) 登記合格的居家托育人員
(C) 高中學歷，曾在國小擔任教學支援工作人員
(D) 曾於安置或教養機構擔任社會工作人員



5(A).

11 關於幼兒身體感覺動作發展的原則，下列原則何者為正確的？
(A) 知覺動作訓練的視知覺是由觸摸而協助視覺的訓練
(B) 身體基模是一種個體對身體的感覺，包括外在的身體部位和運作方法的知覺
(C) 身體形象是一種感覺動作的基本要素，指身體的能力和限制的能力
(D) 兒童先發展分化局部動作，再逐漸地發展全身性的整體動作



6(D).

13 以下有關公立教保服務人員的請假規定，何者每次請假應至少半日？
(A) 婚假
(B) 喪假
(C) 家庭照顧假
(D) 分娩前先申請部分娩假者



7(A).

15 臺北市國小附設幼兒園李老師對幼兒有身心虐待、體罰、霸凌、性騷擾、不當管教，或其他對幼兒之身心暴力或不當對 待之行為，經政府組成之認定委員會審議屬實，依法應為下列決議：
(A) 對李老師處以罰鍰，並公布李老師及幼兒園的名稱
(B) 對李老師處以罰鍰，並公布負責人之姓名及幼兒園的名稱
(C) 對李老師和負責人處以罰鍰，並公布李老師及幼兒園的名稱
(D) 對李老師和負責人處以罰鍰，並公布李老師和負責人之姓名及幼兒園名稱



8(B).

17 在皮亞傑認知發展理論中提到「將新的資訊納入既存的觀念或技能之運作過程」稱之為：
(A) 均衡作用
(B) 同化作用
(C) 適應作用
(D) 調適作用



9(A).
X


19 幼兒氣質對於人格及精神病理學的發展有重要的影響，學者 M. K. Rothbart 從情緒調節界定氣質，請問對於氣質分為哪 三個大向度？
(A) 抑制控制、正向情感、內向性
(B) 努力控制、負向情感、內向性
(C) 努力控制、正向情感、外向性
(D) 努力控制、負向情感、外向性



10(A).

23 依幼兒教保及照顧服務實施準則，下列哪個項目是不正確的？
(A) 幼兒園教保活動課程之實施時間為上午 8 時至下午 4 時 30 分
(B) 02 歲以上未滿 3 歲幼兒班級因人數稀少，致其無法單獨成班者，得進行混齡編班，每班以 15 人為限
(C) 幼兒園提供過夜服務者，幼兒 3 人以下者，至少應置教保服務人員 1 人
(D) 幼兒園提供過夜服務者，幼兒 4 人至 6 人者，至少應置教保服務人員 2 人



11(C).

24 分類 ( categorization ) 是一項重要的認知活動，以下關於幼兒分類行為的發展何者正確？
(A) 03 歲幼兒無法順利進行基本層次 ( basic-level ) 類別分類
(B) 04 歲幼兒無法順利進行上層層次 ( superordinate-level ) 類別分類
(C) 031 個月大幼兒已能夠成功區辨動物和交通工具
(D) 能夠成功區辨動物和交通工具表示幼兒已具備基本層次類別分類能力



12(C).

27 根據 112 年 3 月 1 日公布施行的《幼兒教育及照顧法》、《教保服務人員條例》，下列何者錯誤？
(A) 教保服務機構之負責人、其他服務人員、教保服務人員，不得對幼兒有身心虐待、體罰、霸凌、性騷擾、不當管教， 或其他對幼兒之身心暴力或不當對待之行為
(B) 教保服務機構之其他服務人員偽造、變造、湮滅或隱匿他人所犯校園或教保服務機構內性侵害事件之證據，經直轄 市、縣（市）主管機關查證屬實，教保服務機構應予解聘、免職、終止契約關係或終止運用關係，且終身不得聘任、 任用、進用或運用為其他服務人員
(C) 明定教保服務機構之負責人或其他服務人員知悉服務之教保服務機構發生疑似性侵害事件，應通報直轄市、縣（市） 主管機關，至遲不得超過 24 小時。直轄市、縣（市）主管機關，應於 5 個工作日內，交由所設之委員會調查處理。
(D) 將 101 年 1 月 1 日以後具備幼兒園教保員資格的托嬰中心托育人員任職年資，及具教師或教保員資格且擔任教保服 務人員代理人員連續達 3 個月以上的服務年資，納入幼兒園園長資格服務年資採計規定



13(D).

28 小明是一個活潑外向的孩子，但當他進入幼兒園就讀時，卻變得安靜且經常一個人坐在角落，不跟其他孩子玩，不易讓 人親近，甚至有時會拒絕老師的接觸。如果從九大氣質向度來看小明的行為，是屬於下列哪個向度？
(A) 堅持度
(B) 反應強度
(C) 反應閾
(D) 趨近性



14(C).

29 以下哪個選項最能符合「幼兒生理動作、健康與安全」的基本知識？
(A) 小明跑步時突然摔倒，教師應該馬上拿冰袋給他敷
(B) 小華吃完午餐後立即參加運動活動，這對他的身體很有益處
(C) 小杰在室外活動時應該穿著輕便的長袖衣物，以避免受到太陽曬傷
(D) 小美感到頭暈和噁心，教師應該給她喝更多的水以解渴



15(D).

32 在幼兒生理動作、健康與安全方面，以下哪項創造性活動最能促進幼兒的整體健康和安全意識？
(A) 給予幼兒一份清單，讓他們記住安全注意事項
(B) 安排每天定時的運動時間，以促進幼兒的身體發展
(C) 舉辦生活技能課程，教導幼兒如何應對緊急情況
(D) 創建一個模擬環境，讓幼兒在其中模擬應對不同情境的安全行為



16(D).

38 俗諺：「簡單的事重複做，你就是專家；重複的事用心做，你就是贏家。」重複（rehearsal）是下列哪一個認知發展理論 強調的重點？
(A) 心理計量理論
(B) 社會文化論
(C) 心智理論
(D) 訊息處理理論



17(A).

39 3 歲的凱凱經常獨自玩耍。如果凱凱出現下列哪一項行為，幼兒園老師必須有所警覺？
(A) 漫無目的地閒晃或徘徊
(B) 只玩拼圖或搭積木
(C) 和想像中的朋友說話
(D) 獨自使用美勞材料



18(C).

40 下列哪一項師生互動能為幼兒提供鷹架 ( scaffolding ) ？
(A) 兒童導向語言 ( child-directed speech )
(B) 陌生人情境 ( strange situation )
(C) 躲貓貓遊戲 ( a game of peek-a-boo )
(D) 社會參照 ( social referencing )



19(C).
X


43 下列哪一項敘述說明了基因型-環境相互關聯理論的「回應性或引發性相互關聯（reactive or evocative correlations / effects）」？
(A) 雙胞胎會選窩 ( niche-picking )
(B) 幼兒會選擇或創造與遺傳傾向相一致的經歷
(C) 父母會提供子女不同的遺傳基因與學習環境
(D) 不同遺傳組成的幼兒會使成人給予不同的環境



20(C).

46 母親：白色的貓咪呢？我們昨天散步有看到一隻白色貓咪。 小孩：（回想著）笑了起來。 母親：我們還聽到嘰嘰喳喳的麻雀叫聲。（小孩模仿嘰嘰喳喳的聲音假裝自己是麻雀。） 母親：你看到麻雀在草地上是怎麼跳的呢？ 如上的對話顯示父母和幼兒共同建構過去的經驗，如此作為的父母在學前幼兒的哪一項記憶發展扮演重要的角色？
(A) 事件記憶
(B) 腳本記憶
(C) 自傳式記憶
(D) 目擊記憶



21(D).

47 小孩說：「火車掉下去」。成人回應：「嗯！這輛湯米小火車從桌子上掉下來了，摔得好痛，要打電話給醫生嗎？成人如 此的回應，是哪一種支持幼兒語言發展的技巧？
(A) 引導模仿 ( elicited imitation )
(B) 重組 ( reformulation )
(C) 擴展 ( expansion )
(D) 延伸 ( extension )



22(B).

49 兒童發展廣泛的定義，通常包含身體上的生長與行為上的發展。格塞爾(Gesell)認為可以用四個面向來測量，以下哪一 項敍述是正確的四個面向？
(A) 語言、解決問題的能力、粗大動作、社會心理 (情感)
(B) 語言、解決問題的能力、動作、社會心理 (情感)
(C) 認知、解決問題的能力、動作、社會心理 (情感)
(D) 認知、解決問題的能力、粗大動作、社會心理 (情感)



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