阿摩:優良的傳統可以繼承,但是卓越的成就要自己創造
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模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目-國小
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1(D).

92. 當學校總務處行政人員為興建教室,運用網狀圖說明每個工作計畫所需時間,以及項目之間的相互關 係,以做為興建教室工程的進度與做決定參考時,他們是在運用哪種技術做決定?
(A)官僚模式
(B)同 僚模式
(C)政治模式
(D)計畫評核術。


2(B).

22. 已知魏氏智力量表的平均數為 100,標準差為 15,今隨機抽出常態編 班的學生 100 名,測得其平均智力為 103,試求這批學生真正智力的 95%信賴區間?
(A)( 97.85 , 108.42)
(B)(100.06 , 105.94)
(C)(100.88 , 105.12)
(D)(101.50 , 104.50)


3(D).

40. 近幾年現場的教學者,較強調老師是一位引導者,學習是由內而外,而不是灌輸者。認為 知識源於人類先天內在的觀念,強調這種主張比較可能是哪一種哲學思潮的教育主張?
(A) 後現代主義(postmodernism)
(B) 批判理論(critical theory)
(C) 經驗論(empiricism)
(D) 理性論(rationalism)


4(B).

55.依據「十二年國民基本教育資賦優異相關之特殊需求領域課程綱要」,下列哪一個特殊需求領域和次項目,是此項學習表現「藉由檢視成果與標準的不一致,思考問題解決適切性」的範疇?
(A)情意發展/資訊運用與批判
(B)創造力/精進
(C)獨立研究/問題解決
(D)領導才能/監督過程


5(B).

55.班上同學抱怨大民最近在課堂中常轉筆、丟筆盒發出聲響,李老師觀察後分析大民是為了吸引注意力和逃避困難任務。下列哪項「改變前事」的處理方法比較有效?
(A)提醒大民其行為是錯的,桌上不放筆、筆盒
(B)老師每 10 分鐘會主動關注大民,適時鼓勵
(C)引導大民上課先舉手再喊「老師,我想問……」
(D)引導大民須以口頭取得老師允許後可短暫休息


6(B).

65.關於《學校型態實驗教育實施條例》(107 年 1 月 31 日修正),第三條指出學校型態實驗教育的特定 教育理念之實踐,應以下列何者為中心?
(A) 學校
(B) 學生
(C) 課程
(D) 目標


7(B).

46 下列何者不是實驗設計中存在的內在效度的威脅?
(A)選擇性偏差(selection Biases)
(B)霍桑效應(Hawthorne effect)
(C)受試者流失(attrition)
(D)統計迴歸(statistical regression)現象


8(B).

由於部定的課程大綱沒有針對小校混齡教學的體制另行制定,擔任混齡教學的老師有必要基於各種教與學的條件,對所任教的領域課程進行調整, 以促成最有利的教學結果。當教師採用「適異化課程」(differentiated curricula)型態進行教學時,
【題組】15. 承第 12 題,當教師認為應採取「平行課程」(parallel curriculum)型態來進行教學時,下列何者最不可能是教師的考量要件?
(A)教師認為學生應獲得自學能力的發展機會
(B)教師想增加不同年級學生之間交流互動的機會
(C)教師想維持各年級既定的課程內容
(D)教師認為不同年級學生即使學習不同內容也不會彼此干擾


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YY剛剛做了阿摩測驗,考了100分