阿摩：一分耕耘，一分收穫
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【精選】 - 教師檢定(教檢)◆國語文能力測驗 - 教甄◆國文(國小幼兒)2024~2020難度:(1136~1140)
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1(C).

閱讀下文後，回答29-30題。
        國小時，母親幫我在農會開戶，教我儲蓄。第一次到農會，就被牆上一幅巨大的複製畫所 吸引。畫中的田園看似無邊無際，三個婦女彎身拾穗，似乎馱著生活的重量。我常看見自家長 輩在田裡耕種的情形，對這幅畫的構圖感到異常熟悉。那時的我，並不知道這是誰畫的，一直 到高中的美術課堂上，才終於知道那幅畫叫〈拾穗〉。米勒的畫作使我想起童年，祖父母用一 生，努力脫離貧窮，也讓他們的子孫脫離貧窮。我永遠記得他們說過的：「困窮的時候，做就 是了，不必想太多。」好久沒回家鄉，農會裡是否還懸掛著米勒的畫作，不得而知。可是我仍 清楚的記憶著，米勒筆下描摹出的世界，彷彿嗅得到土地與汗水，不是窮酸味，是充滿悲憫的 氣息。畫裡的人物，彎下腰看見了永恆。
【題組】29.下列選項，與本文題旨最相近的是：
(A)失敗難免，不要因為眼前的困窮，就變得不敢夢想
(B)再簡單的事，也會因為顧慮太多，而變得困難重重
(C)埋頭苦幹，以解決人生的困境，無需太費心神思量
(D)改變困窮的契機，在於當機會到來時，已做好準備



2(D).

12.周作人在〈喫菜〉這篇散文裡，認為選擇吃菜者，除宗教因素外，另一種則有道德 意味，他引黃庭堅在〈題畫菜〉之句：「不可使士大夫不知此味，不可使天下之民有此色。」下列哪一個選項最能詮釋周作人所指的道德意味？
(A)把士大夫與天下之民對比，批評士大夫只是貪圖享受
(B)士大夫須有先天下之憂而憂，後天下之樂而樂的胸襟氣度
(C)使士大夫與天下之民皆知菜根之味，能廉潔自守與安貧樂道
(D)士大夫當以嚼菜根來自我惕勵，天下之民方能免於飢餓與貧窮



3(A).

38. 「丑、亟、世、亞、井、丟」上述六個字的部首屬於「二」 部的有幾個字？
(A)三個
(B) 四個
(C) 五個
(D) 六個



4(C).
X


21. 下列選項題辭用法，何者正確？
(A)樹茂椿庭：祝女壽
(B)響絕牙琴：輓友人
(C)群賢畢至：賀學校辦學有成
(D)絃歌不輟：賀音樂教室落成



5(C).
X


閱讀下文，回答 26-30 題。
       走過曲阜斜坡，仲尼曾經三次回頭，一次為顏淵、子路、曾參、宰我，一次為孔鯉、孔伋，另一次為門口那棵蒼勁的古柏。
       走過魯國開闊的平疇，仲尼只回了兩次頭，一次為遍地青柯不再翠綠，遍地麥穗 不再黃熟；一次為東逝的流水從來不知回頭而回頭，回頭止住那一顆忍不住的淚沿頰邊而流。
       走過人生仄徑時，仲尼曾經最後一次回頭，看天邊那個仁字還有哪個人在左邊撐天上的那一橫地上的那一橫，留個寬廣任人行走。（蕭蕭〈仲尼回頭〉）
【題組】26. 根據上文，「門口那棵蒼勁的古柏」所表達的意涵，下列何者最合適？
(A)自我理想的堅持
(B)家庭親人的眷戀
(C)仁義禮智的傳承
(D)道法自然的胸懷



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Alice Lin剛剛做了阿摩測驗，考了60分