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科目:教保員◆幼兒教保活動設計
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1(C).
晨曦幼兒園隔壁是頗具規模的香蕉研究所。有一天,小名的媽媽帶了三串香蕉給汪老 師,請她分享給全班幼兒。幼兒在午餐後一起品嚐香蕉,許多幼兒都覺得今天的香蕉 很特別,不僅外觀嬌小,香味也濃厚,吃起來有淡淡的甜味,大家熱烈分享自己的看 法與感覺。汪老師便尋找相關資源,開始進行香蕉的主題。首先他帶領幼兒參訪香蕉 研究所,了解香蕉的生長環境與品種特色,研究香蕉的營養價值,並且回家和家長討 論吃香蕉的經驗與須注意事項,品嚐更多不同種類的香蕉,運用各種美勞工具與環保 素材進行各種香蕉的創作。最後符應幼兒的想法,舉行一場香蕉博覽會,邀請家長來 參觀。
【題組】
2.承上題,上述活動與下列哪一項課程內容選擇原則無直接相關?
(A)經濟
(B)興趣
(C)練習
(D)適切
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2(A).
9.下列有關「中華畫人測驗」的敘述,何者錯誤?
(A)適用於評量2-15歲兒童
(B)目的在於推斷兒童智力發展程度
(C)能快速客觀地篩選出智能障礙幼兒
(D)受試者須畫出二張人物畫(男女各一)
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3(C).
26.班級教師想要在「學校裡的大樹」這一個主題,培養幼兒系統化蒐集訊息的能力, 下列哪一個作法較為合適?
(A)鼓勵幼兒使用二手照相器材進行觀察記錄
(B)鼓勵幼兒運用電腦網路查詢大樹相關資料
(C)引導幼兒從上到下、左到右依序觀察大樹
(D)引導幼兒運用數字記錄所撿到樹葉的數量
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4(B).
28.下列哪一項適合作為幼兒園課程發展會議的討論議題?
(A)全園教師創新教學成果的分享與研討
(B)下個主題所需教學資源的蒐集與運用
(C)班級幼兒學習評量結果的討論及確認
(D)教學所需設備及素材經費的支用討論
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5(C).
33.依據《幼兒園課程與教學評估表》,大班幼兒在學習區進行合作遊戲時,下列哪一項 是班級教師在教學引導方面的最高層級?
(A)引導幼兒與同儕互動交流,進行合作遊戲
(B)引導有相同興趣及構想的幼兒互動交流,進行合作遊戲
(C)引導有相同興趣的幼兒自發討論構想、協商計畫,一起進行合作遊戲
(D)引導有相同興趣、但不同構想的幼兒討論如何結合構想進行合作遊戲
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6(B).
39.星星幼兒園以STEAM教育為特色,在進行「巧木匠」的主題教學時,大班的羅老師引導幼兒從工具書中獲取卡榫製作操作技巧資訊,並與幼兒一同實作完成作品。請問,羅老師在卡榫製作的安排上應是結合STEAM教育的哪一項關鍵教育?
(A)科學(Science)
(B)科技(Technology)
(C)工程(Engineering)
(D)藝術(Art)
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7(D).
41.在運用《幼兒園教保活動—幼兒學習評量手冊》時,下列哪種方式較不適宜?
(A)幼兒的一個表現避免對應超過三個評量指標
(B)不以團討表現作為幼兒表達能力的唯一證據
(C)課程活動設計可參考評量指標的廣度或深度
(D)教師不使用形成性評量以避免評量引導教學
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8(C).
42.找出關係是幼兒整理生活環境訊息的重要能力,根據從簡單到複雜的原則,下列整 理訊息方法的排列順序何者符合?
(A)比較及排序、歸類、分類及命名、找出特徵間的關聯性
(B)歸類、分類及命名、比較及排序、找出特徵間的關聯性
(C)歸類、比較及排序、分類及命名、找出特徵間的關聯性
(D)分類及命名、歸類、找出特徵間的關聯性、比較及排序
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9(D).
48.根據衛生福利部所定的「兒童遊戲設施自主檢查表」及其填表說明,下列何者正確?
(A)室內遊戲設施可採用稀釋至500ppm之含氯漂白水進行每週消毒
(B)進行消毒時,浸泡消毒之接觸時間建議超過十分鐘,以降低異味
(C)管理人員於開放使用期間,每週進行目測檢查、登錄與報修結果
(D)每月依表進行檢查,並填表存放管理單位備查,保存期限為6年
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10(C).
鍾老師目前正在觀察在扮演區中的扮演、生活敘說或團體討論中,幼兒對於家人日 常活動的描述,以及觀察幼兒在圖畫或美術創作中關於家人的特徵或與家人相處時 的細節。
【題組】
49.請問,鍾老師的觀察較可能是在蒐集下列哪一項課程目標的幼兒起點行為 資料?
(A)語1-1理解互動對象的意圖
(B)語2-3敘說生活經驗
(C)社1-4覺察家的重要
(D)社3-3關懷與尊重生活環境中的他人
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11(A).
【題組】
50.承上題,經過了一個星期,當鍾老師發現在前述活動中,幼兒小栙從未曾表現出任 何與家人互動的行為與經驗,請問,鍾老師先採取下列哪一種方法來增進對小栙的 認識會是比較合宜的?
(A)與班級協同教師討論小栙的表現,先確認兩人觀察結果的一致性
(B)與家長說明小栙的表現,詢問家長的教養方式與家庭經營的狀況
(C)向園長報告小栙的表現,並透過家長接送時段持續觀察親子互動
(D)鍾老師持續觀察小栙的表現,並將觀察結果做成紀錄供日後檢閱
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今日錯題測驗-教保員◆幼兒教保活動設計-阿摩線上測驗
a840107t123剛剛做了阿摩測驗,考了100分