阿摩:千金難買早知道,萬金難買後悔藥
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(2 分46 秒)
模式:近期錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目-國小
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1(D).

32.下列那一位學者提出科層體制(bureaucracy)的組織理論?
(A)帕森斯(Parsons)
(B)賽蒙(Simon)
(C)泰勒(Tylor)
(D)韋伯(Weber)


2(A).

65.九年一貫課程綱要重視
(A)課程與教學的改革
(B)家長與社區的教育
(C)師資培育制度
(D)提昇學生學業成就
(E)政治意識之宣導。


3(B).
X


4.下列有關Bruner的發現學習論與Ausubel的意義學習論之敘述何者錯誤?
(A)Ausubel的意義學習論亦稱為「接受學習」,強調學生的被動接受
(B)Bruner的發現學習論強調學生的主動探索發現
(C)在意義學習論中,Ausubel強調前導主體的重要性
(D)Bruner的發現學習論應用在教學上,提出螺旋課程。


4(A).

3. 哪一教學理論假定學生擁有足夠的學習時間,並訂有清楚明確的目標,則所有的學生都能熟稔在校所學的大部分課程?
(A)精熟學習論
(B)學習階層論
(C)發現學習論
(D)前導組織


5(D).

31.以下關於維果茨基(Vygosky)與皮亞傑的理論,以下的比較何者是對的?
(A) 皮亞傑強調認知發展的社會性,維果茨基較重發展的生物性。
(B) 皮亞傑特別強調語言在行為調節上的功能,維果茨基則否。
(C) 皮亞傑強調「教學先於發展」,維果茨基則強調「發展先於教學。
(D) 維果茨基的理論讓教師於教學中協助學習的角色更受看重。


6(A).

「通過全民英檢初級測驗」可以預測學生在國中基本學力測驗的英語科成績。請問:這是依據什麼證據才如此說?
(A)效標關聯效度
(B)評分者信度
(C)內部一致性信度
(D)內容效度


7(C).

28. 鄭老師進行試題分析以選擇入學考試試題,請問你認為他應保留下列 那一種試題?
(A)難度低,鑑別度高的試題
(B)難度高,鑑別度低的試題
(C)難度適中,鑑別度高的試題
(D)難度高,鑑別度高的試題


8(D).

55. 適用於新編班後彼此關係生疏,部分學生可能因此而感覺到焦慮或緊張時,此時透過活動 帶領,可以活絡班級學習氣氛。這是何種活動?
(A) 優點轟炸
(B) 期望與責任
(C) 自我介紹
(D) 破冰遊戲


9(C).
X


12 擔任視覺藝術教學的林老師看到校園周圍人行道過於單調且髒亂,因此申請專案補助計畫,並 設計課程讓學生討論計畫可以怎樣讓人行道更為生動活潑,且實際進行改造。請問林老師的課程 設計可以培養學生哪種素養?
(A)身心素質與自我精進。
(B)規劃執行與創新應變。
(C)符號運用與溝通表達。
(D)多元文化與國際理解。


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