阿摩：早一點準備，多一份先機
100分
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模式:循序漸進模式
【全部】 - 教甄◆教育專業科目-幼教 - 教育法規與制度 - 教保法令及行政管理 - 教師檢定(教檢)◆幼兒園◆學習發展與適性輔導(舊名：幼兒發展與輔導) - 教師檢定(教檢)◆幼兒園◆課程教學與評..(651~675)
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1(C).

32 依國民小學及國民中學學生成績評量準則第 5 條規定，國民中小學學生成績評量不包括下列何種方式？
(A)實作評量
(B)檔案評量
(C)性向測驗
(D)紙筆測驗及表單



2(C).

49.下列哪一位教育家主張「幼兒就像幼苗，教師要像園丁啟發這顆幼苗，讓他的潛力茁壯成長。」？
(A)桑代克(E. Thorndike)
(B)洛克(J. Locke)
(C)福祿貝爾(F. Froebel)
(D)皮亞傑(J. Piaget)。



3(D).

54.教保服務人員對於遊戲配合課程實施時，下列哪一項有誤？
(A)善用幼兒喜歡遊戲天性，提供多元且結構性較低的素材
(B)遊戲的素材與情境規劃不在精美，而在於自然、質樸、富彈性
(C)遊戲需要充足時間，讓幼兒安心投入，享受遊戲所帶來的愉悅和滿足
(D)為讓幼兒在遊戲中能多學習，應多給予指導及規範。



4(B).

9. 媽媽很想要三歲的小雄開始學寫字，但是小雄的握筆姿勢還不正確。下列提 供給小雄媽媽的建議中，何者最不適當？
(A)讓小雄拿粗蠟筆或彩色筆畫圖
(B)應該趕快糾正小雄拿筆寫字的姿勢
(C)多讓小雄剝葡萄、橘子，或練習撕紙等
(D)小雄的小肌肉發育還沒有達到可以寫字的程度



5(A).

2. 當以幼兒年齡作為能否進入幼稚園的評斷標準，最主要是持何種理論觀點？
(A)成熟論
(B)情境論
(C)建構論
(D)心理分析論



6(A).有疑問

44. 依家庭教育法規定，高級中等以下學校每學年應在正式課程外實施多少小時家庭教育課程及活動？
(A)4小時以上
(B)5小時以上
(C)6小時以上
(D)7小時以上



7(A).

5.給幼兒用藥時，下列方法何者正確？
(A)藥粉可加上少許溫開水調勻後餵服
(B)給幼兒點眼藥的方法是先點眼藥膏再點眼藥水
(C)服用添加矯味劑的口服藥，告訴幼兒這是糖果不是藥
(D)餵藥時應直接將藥粉倒入幼兒口中，服完後多喝開水 2



8(D).

2.下列哪一項並非蒙特梭利教師在教學中的角色？
(A)觀察者
(B)示範者
(C)指導者
(D)主導者



9(C).

6.下列有關「幼兒園教保活動課程暫行大綱」的敘述，何者正確？
(A)文化的多樣性尚不宜納入學前幼兒的學習範疇
(B)一日作息中已使用的學習指標，應避免在主題課程中重複使用
(C)應留意學習指標及課程目標之間的階層性，有系統且具連貫性地設計課程
(D)應以「設計活動」→「尋找學習指標」→「確認課程目標」的步驟設計課程



10(C).

14.下列何者符合功績主義(meritocracy)？
(A)找工作要靠關係
(B)子繼父業，克紹箕裘
(C)工作能力強的人能夠得到高的經濟報酬
(D)家庭背景佳的人能夠得到高的職業地位



11(B).

20.為 3 至 5 歲的幼兒講故事，應符合下列何項原則？
(A)不要重複同一故事，避免幼兒厭煩
(B)鼓勵幼 兒參與故事的情節當中，並發表自己的想法
(C)教師站著講，好方便讓全部幼兒看到老師
(D)每次 故事結束後，須強調故事的教育目的。



12(A).

28 最近班上幼兒出現人際衝突時，某些幼兒一時之間很難平復心情，因此老師和幼兒討論如何協助他們解決這樣 的困難，於是在教室內建構了一個「冷靜屋」讓幼兒依據個人需要使用，請問這可以培養幼兒何種情緒能力？
(A)調節
(B)理解
(C)覺察與辨識
(D)表達



13(A).

35. 下述何者符合皮亞傑(J. Piaget)的認知建構理論?
(A)二歲以前幼兒的認知方式以感覺動作為主
(B)幼兒的學習是由模仿他人而來
(C)幼兒的行為改變是依靠獎勵與懲罰
(D)幼兒需要鷹架才能更有效的學習



14(C).

33.下列有關「幼兒園教保活動課程暫行大綱」的敘述，何者正確？
(A)文化的多樣性尚不宜納入學前幼兒的學習範疇
(B)一日作息中已使用的學習指標，應避免在主題課程中重複使用
(C)應留意學習指標及課程目標之間的階層性，有系統且具連貫性地設計課程
(D)應以「設計活動」→「尋找學習指標」→「確認課程目標」的步驟設計課程



15(B).

23-24為題組 閱讀下文後，回答23-24題。 幼幼班的小玲自己一個人在美勞角玩黏土，他做了一朵小花，可是並沒有和同在美勞角玩黏土的其他幼兒互動，因為他不知道要如何加入其他幼兒的遊戲中。
【題組】24.根據上述情況，下列何者是小玲最優先需要增進的能力？
(A)情緒控制
(B)社交技巧
(C)角色取替
(D)互助合作



16(B).

31.媽媽帶8個月大的小美到鄰居家玩，當媽媽坐在沙發上和鄰居聊天時，小美會偶爾回頭看媽媽，然後爬來爬去。她的行為反映何種依附發展階段？
(A)非社會期(asocial phase)
(B)特定依附期(phase of specific attachment)
(C)多重依附期(phase of multiple attachment)
(D)無辨識性依附期(phase of indiscriminate attachment)



17(C).

55.在「獨角仙」的教學主題中，下列何者屬於第一手的操作經驗？
(A)讓幼兒將獨角仙生長圖片進行排序
(B)讓幼兒觀察獨角仙模型
(C)讓幼兒飼養獨角仙
(D)讓幼兒觀賞獨角仙生態影片



18(C).

23. 老師引導小明、小華、愛美、梨梨，在娃娃家玩廚房遊戲餵食嬰兒。愛美在娃娃床 邊說寶寶乖我搖你睡睡，小華在水龍頭下假裝洗手，小華說水水好大，小明說奶瓶 好燙且拿著奶瓶泡在水桶，梨梨不說話，自顧自地拿湯匙餵娃娃。請問這些幼兒表 現出何種語言互動特徵？
(A) 要求澄清
(B) 溝通完成
(C) 集體獨語
(D) 協助補充



19(A).

39 依據《兒童及少年福利與權益保障法》第 53 條規定，教保服務人員及其他執行兒童及少年福利業務人員，發 現兒童遭受虐待時，應在幾個小時之內向當地主管機關通報？
(A) 24 小時
(B) 36 小時
(C) 48 小時
(D) 72 小時



20(C).

45. 教育部頒行幼兒園教保活動課程大綱，提醒教保服務人員統整性活動設計時的注意事項，下列哪一個不對？
(A)課程目標與學習指標可做為活動設計選擇主軸之參考
(B)活動設計從孩子的生活經驗出發
(C)使用學習指標時，要著重學習指標的名詞，提供知識內容的學習機會
(D)要能區分活動中內容知識的教學與領域能力學習的差異，針對幼兒領域素養的培養



21(C).

29-30 為題組 閱讀下文後，回答 29-30 題。 誠誠第一次上學，到了幼兒園便出現黏媽媽、躲在媽媽背後、哭鬧及不敢和他人 互動的行為表現。
【題組】29.依照湯瑪士(A. Thomas)和切斯(S. Chess)的氣質向度，誠誠的表現最可能屬於下列何種 特徵？
(A)反應閾高，規律性高
(B)規律性高，反應強度低
(C)適應性低，趨避性避
(D)反應閾低，反應強度低



22(D).

14.幼兒的發展會受到塑化劑的影響，小樺為了避免塑化劑對幼兒的影響，下列哪項做 法是最適切的？
(A)夜市 10 元的塑膠玩具，便宜又好用，可大量購買讓孩子有足夠的素材探索。
(B)幼兒園三色碗的塑膠碗蓋，不會有塑化劑，可以讓幼兒放置食物。
(C)幼兒園學習區的塑膠素材，因為已經定型，不會有塑化劑的釋放。
(D)讓幼兒常喝白開水，以利將塑化劑排出體外。



23(A).

38. 近代對於幼兒的讀寫觀念，受到萌發觀點(emergent perspective)的影響。下列哪一個不屬於讀寫萌發的主要觀 點？
(A)認識字的意義首須熟唸兒歌讀本
(B)社會和環境在幼兒語文上扮演重要角色
(C)幼兒是主動的建構者
(D)幼兒學習書面語言是一個自然的過程



24(D).

5.哪一種學習區的設置地點宜靠近水源，地面以容易清理之塑膠地板舖設，並提供展示牆 陳列作品？
(A)益智區
(B)科學區
(C)圖書區
(D)美勞區



25(A).

32 請問下列何者對幼兒來說，不是有意義的學習方式？
(A)提供動物圖片比實際帶幼兒參觀動物園有效率且具安全性
(B)在教學情境中把概念和情境結合，並幫助幼兒記得該情境
(C)幫助幼兒找出個人經驗與所教的東西之間的相關
(D)提供多元豐富的活動供幼兒能具體操作或參與



【非選題】
2. 請條列我國幼兒教育發展現況的挑戰，並略做說明。



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