阿摩：只有測驗，才能知道自己讀書的盲點
100分
(3 分15 秒)
模式:自由測驗
科目:教師檢定(教檢)◆幼兒園◆學習發展與適性輔導(舊名：幼兒發展與輔導)
難度:隨機
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1(B).

17. 媽媽帶8個月大的小美到鄰居家玩，當媽媽坐在沙發上和鄰居聊天時，小美會偶爾回頭看媽媽，然後爬來爬去。她的行為反映何種依附發展階段？
(A)非社會期(asocial phase)
(B)特定依附期(phase of specific attachment)
(C)多重依附期(phase of multiple attachment)
(D)無辨識性依附期(phase of indiscriminate attachment)



2(A).

14.依據維高斯基(Vygotsky)的社會文化理論，下列何者利於促進兒童認知發展？
(A)父母以幼兒可以理解的語言，向幼兒表達看法或做法，並詢問幼兒的看法
(B)能力落差大的兩位幼兒童一起活動時，將不利於能力弱者發揮自我引導能力
(C)大班幼兒在玩數概念遊戲時，不斷出現私語時，教師應禁止其行為。
(D)四歲幼兒獨自玩時喃喃自語，是種自我中心語言，僅需要提供與同年齡幼兒互動機會，自言自語行為將會減緩



3(D).

21. 下列敘述分別屬於哪一個概念，試依序排列？ 甲、幼兒會去尋找藏匿在布塊以下的娃娃 乙、幼兒將掃帚放在胯下假裝自己在騎馬 丙、幼兒認為直的線彎成彎曲的線就變短了
(A)保留概念、物體恆存、表徵能力
(B)物體恆存、保留概念、表徵能力
(C)表徵能力、物體恆存、保留概念
(D)物體恆存、表徵能力、保留概念



4(D).

1.兩歲的小安認為東西放手時會往下掉，當他看到氦氣汽球往上飄時大吃一驚。根據 皮亞傑(J. Piaget)的理論，小安的反應稱為什麼？
(A)基模(schema)
(B)同化(assimilation)
(C)組織(organization)
(D)失衡(disequilibrium)



5(C).

37.請幼兒記住一組電話號碼，三歲的幼兒會認為自己現在能記得，下個月也還能記得；六歲的幼兒會認為雖然現在能記得，但是如果不寫下來的話，下個月可能會忘記這組號碼。上述現象主要展現了六歲幼兒在下列哪種能力上與三歲幼兒的明顯差異？
(A)複誦(rehearsal)
(B)組織(organization)
(C)後設記憶(metamemory)
(D)自由回憶(free recall)



6(D).

16.小守與江老師玩象棋，小守怕輸所以先跟老師說：「第一局我先讓你。」下列哪一種 防衛機制(defense mechanism)最能解釋小守的表現？
(A)投射作用
(B)認同作用
(C)昇華作用
(D)反向作用



7(A).

12.四十個月大的寶妹非常喜歡賣火柴女孩這類可憐女主角的故事。常常會告 訴其他小孩或老師： 「我沒有媽媽！」有些家長以為寶妹是否家中被虐。其 實寶妹的母親天天載她來上學也很疼愛她。親師溝通順暢，聽聞這些事媽 媽還會開玩笑:「演很大齁」寶妹的行為表現了下列哪一種發展特徵？
(A)不會區分事實與幻想
(B)缺乏觀點取替能力
(C)自主的需求無法獲得滿足
(D)語意發展尚未成熟



8(D).

23. 下列有關幼兒意外傷害處理的敘述，何者正確？
(A)遇藥劑中毒狀況，應立即催吐
(B)扭傷後，應立即熱敷按摩，以消腫
(C)皮膚燙傷起水泡，應立即弄破，以加速復原
(D)流鼻血時，頭應向前傾，並捏住鼻骨下方柔軟部位



9(B).

6.小文知道早上到幼兒園之後要先脫下鞋子，把鞋子放在鞋櫃裡，進到教室要先把裝著 餐具的袋子放進自己的儲物櫃，再去選學習區。小文表現的是下列哪一種記憶？
(A)自傳記憶
(B)腳本記憶
(C)策略記憶
(D)事件記憶



10(C).

5.太空村有四位幼兒發燒，但呈現的其他症狀皆不相同。下列哪一位幼兒最有可能罹患了日本腦炎？ 小青：嘔吐、皮膚發癢、水泡 小丁：頭痛、血尿、水腫 小美：頭痛、嗜睡、頸部僵直 小平：嚴重乾咳、呼吸急促、紅疹
(A)小青
(B)小丁
(C)小美
(D)小平



11(A).

3.三歲的小傑告訴媽媽：「我喜歡畫畫，我跑得很快！」小傑的行為與下列何者最有關？
(A)自我概念
(B)自我預言
(C)自我中心
(D)自我揭露



12(B).

22. 下列有關同儕接納度研究的敘述，何者錯誤？
(A)了解幼兒受同儕喜歡程度的方法，稱為社交計量法(sociometric techniques)
(B)被忽略的幼兒(neglected children)，不被大多數同儕喜歡，只被少數 同儕喜歡
(C)具爭議性的幼兒(controversial children)，受許多同儕喜歡，也有許 多同儕不喜歡 5
(D)被拒絕的幼兒(rejected children)有具攻擊型(rejected-aggressive) 與畏縮型(rejected-withdrawn)兩類



13(D).

32.阿寶在團體討論時總是出現一些不適當的行為而嚴重干擾老師的上課。若老師使用「刺激控制」(stimulus control)的方法來修正阿寶的行為，下列哪一種策略是正確的？
(A)讓阿寶坐至教室的隔離座，統計時間後再讓其回座位
(B)請園長在團體討論時不定期出現在教室，給阿寶警惕作用
(C)阿寶只要出現干擾行為就在黑板上畫記，每日統計次數並處罰
(D)阿寶只要出現專心聽講的行為就立即讚美，出現干擾行為則忽略



14(B).

8. 月亮班老師帶領幼兒按照食譜步驟烘烤餅乾，並引導討論，讓他們說出烤 餅乾時觀察到的事情。以卡蜜(C. Kamii)對知識的觀點，下列敘述何者屬於邏 輯─數學知識(logical mathematical knowledge)？
(A)看食譜才知道麵糰要烤多
(B)麵糰烤得愈久，顏色愈深
(C)拿糖和麵粉時，須看清包裝上的標示
(D)請廚房阿姨示範如何揉麵糰



15(C).

1.在幼兒園常見到三歲的班級裡，男生跟男生玩、女生跟女生玩。這種情形愈來愈明顯， 此現象稱為什麼？
(A)性別刻板
(B)性別認同
(C)性別區隔
(D)性別分化



16(A).

17.有關杭士基(N. Chomsky)對幼兒語言發展與學習的主要觀點，下列何者正確？
(A)人類大腦先天具有語言規則的學習機制
(B)多數智能障礙的幼兒無法獲得語言能力
(C)大腦的威尼克(Wernicke’s)區受傷會影響語言的產生
(D)提供豐富語言刺激的環境下，幼兒較能習得語言



17(A).

14. 四歲的安安把桌上的花生一顆顆丟到地上，媽媽發現後，大聲急促的說：「你再丟！你再丟！」於是，安安就繼續將花生丟在地上。從語言發展的角度來看，安安的何種能力較為不足？
(A)語用
(B)語法
(C)語意
(D)語音



18(A).

16.李老師問 4 歲的小成：「小美老師正在找小貓咪，小貓咪可能躲在衣櫃裡或沙發下； 你認為小貓咪躲在那裡呢？」小成回答：「在沙發下，因小貓咪現在就在沙發下」，李 老師接著問小成：「如小美老師認為小貓咪在衣櫃，其實小貓咪在沙發下，她會去那裡 找小貓咪？」，依據心智理論發展小成小朋友下列說法何者最正確？
(A)他認為小美老師會去衣櫃找小貓咪
(B)他認為小美老師會去沙發下找小貓咪
(C)他無法判斷小美老師會去那裡找小貓咪
(D)他認為小美老師會先去沙發下找小貓咪再去衣櫃找小貓咪



19(C).

8.下列有關洪老師進行創造力教學的敘述，何者正確？
(A)引導幼兒跳脫生活經驗，避免僵化創意表現
(B)鼓勵幼兒多使用擴散思考，避免使用聚斂思考
(C)使用「比較」的問題提問，避免幼兒創意單一化
(D)避免使用外在獎賞方式，導致幼兒的創造力降低



20(C).

20.幼兒園應提供幼兒均衡的六大類食物，今天菜單有蘿蔔糕、糙米飯、燙花椰菜及蘋果，還需要搭配下列哪些餐點，才能涵蓋六大類食物？ 
甲、豆漿 
乙、優酪乳 
丙、腰果雞丁 
丁、蝦仁蒸蛋 
戊、清蒸魚片 
己、菱角排骨湯
(A)甲丙戊
(B)甲丁戊
(C)乙丙己
(D)乙丁己



21(D).

9. 小雄在木工區零星木塊箱中挑選要使用的木頭時，被木刺刺到手，請選出下列陳老師可以處理的正確項目？ 甲、以流動的水清洗木刺傷口周圍 乙、以火焰灼燒或酒精消毒鑷子，順著木刺穿入的角度方向來夾出木刺 丙、如果木刺外露部分很短，鑷子無法夾住時，可用針挑開傷口外的外皮，適當擴大傷口，使木刺儘量外露，然後用鑷子夾住木刺輕輕向外拔出 丁、擠壓傷口，促進流血，排出髒污，以酒精清洗傷口後用繃帶包紮
(A)甲丙
(B)甲丁
(C)乙丙
(D)乙丁



22(C).

25-26 為題組 閱讀下文後，回答 25-26 題。 媽媽帶三歲的小彤去逛街，幫小彤買了兩種不同的餅乾，分別放在兩個袋子，準備 帶去幼兒園和保母家當點心吃。
【題組】26.再隔一天媽媽決定把兩種餅乾都放在同一個袋子裡。小彤看到媽媽把兩種餅乾都放入 同一個袋子裡，但是小彤覺得不需要再告訴老師和保母，因為他認為：他自己知道的 事情，老師和保母也一定會知道。依此可推知：小彤缺乏的是下列哪一種能力？
(A)同理心
(B)長期記憶
(C)心智理論
(D)持續注意力



23(B).

第 9-11 題為題組，閱讀下文後，回答第 9-11 題。 
     小鵬及小新 2 位 3 歲幼兒都是第 1 次上幼兒園，1 週後陳老師發現小鵬每天只要媽媽送到校門口，就高興自己走到教室，而小新則是哭著到教室，下午放學時即使媽媽晚些接他時，小鵬雖會小哭一下，但看見媽媽就不哭；小新則會大哭大叫甚至會踢打媽媽，請依陳老師觀察回答 9-11 題

【題組】11.陳老師覺得小新為什麼會有嚴重哭鬧及分離焦慮等行為，可能是父母從小的管教態度 所造成的，請問小新的父母親最有可能是下列何類型及行為？
(A)開明型父母且給小新適時的關注
(B)權威型且對小新關注方式不一致
(C)放任型且給小新過多的關注
(D)冷漠型且給小新的關注較少 



24(C).

第 4-5 題為題組，閱讀下文後，回答第 4-5 題。 
 小班小剛吃完早點後，陳老師問：「接下來我們要做什麼啊？」幼兒回答：「去學習區！」老師接著又問：「那去完學習區呢？」幼兒回答：「圍圈圈坐下來！」

【題組】5.依 Brainerd 與 Reyna 的模糊痕跡理論（fuzzy-trace theory），小剛提取記憶的策略是 屬於?
(A)主旨痕跡(gist traces)
(B)記憶廣度(memory span)
(C)逐項痕跡(verbatim traces)
(D)內隱認知(implicit cognition)



25(D).

25-26為題組 閱讀下文後，回答25-26題。 丁老師發現班上小美出現突發性高燒、寒顫、頭痛、肌肉嚴重酸痛、倦怠等症狀， 課堂活動無精打采，此外，在點心與午餐時間也有食慾不振的情況。
【題組】 25. 依你的判斷，小美最可能罹患何種疾病？
(A)水痘
(B)德國麻疹
(C)普通感冒
(D)流行性感冒



【非選題】
二、問答題每題 10 分，共 40 分 （請以黑色、藍色原子筆或鋼筆於答案卷上由左而右、由上而下、橫式書寫） 1.王老師發現班上三歲的小敏時常會咬指甲，甚至讓指縫流血。試列舉四種可改善小敏 咬指甲習慣的策略。(10 分)



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