阿摩：不景氣是淘汰那些不爭氣的人。
53分
(2 分45 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目-中等
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1(C).

27.下列何者創用離差智商（deviation IQ)來表示個體 智力的高低？
(A)比奈(A. Binet)
(B)推孟(L. M. Terman)
(C)魏克斯勒(D. Wechsler)
(D)斯皮爾曼(C. Spearman)



2(A).

31.在賀滋伯格(F. Herzberg)的激勵保健理論 (motivation-hygiene theory)中，下列何者屬於影 響工作滿意的激勵因素？
(A)升遷
(B)薪資
(C)工作環境
(D)人際關係



3(A).

33.國際化人才的培育是國家的重大政策，試問下列敘述 何者是我國「中小學國際教育白皮書」的目標？
(A)國家認同、國際素養、全球競合力、全球責 任感
(B)國際專業、國際視野、國際工作、國際交流
(C)國際支持、國際交流、國際合作、國際推展
(D)國際視野、全球競爭、國際合作、國際交流



4(B).

3. 下列何者最能說明教育機會均等的理念？
(A)學生能享有相同的教育資源
(B)學生能享有相同的教育品質
(C)學校普遍受到認同
(D)學生能快樂學習



5(D).
X


5. 孫校長著重以願景目標凝聚共識向心力，藉由儀式與英雄事蹟，建立成員的價值觀 與信念，試問上述情形較屬下列何種概念的重要議題？
(A)校本管理
(B)組織文化
(C)知識領導
(D)第五級領導



6(D).

8. 教師若不當體罰學生，根據現行法律規定，可能涉及什麼責任？
(A)刑事責任
(B)行政懲戒
(C)民事責任
(D)以上皆是



7(A).
X


9. 下列何者是教育市場化強調的重點？
(A)分權決策
(B)學校本位管理
(C)權變領導
(D)家長合作



8(B).

11. 下列何者為教育倫理義務論的主張？
(A)績效
(B)尊重
(C)平衡
(D)成果



9(B).
X


12. 臺北市國民中學自103學年度起推動「以學生為中心」的亮點計畫，對該計畫的執 行力檢核項目中，下列何者較不屬於該方案所強調的重點或亮點？
(A)家長社區的參與
(B)校長課程教學領導
(C)專業社群的運作
(D)資源的整合



10(B).
X


23. 下列哪種隱喻最能說明教育改革成功的觀念系統？
(A)蝴蝶的飛翔
(B)老鷹的飛翔
(C)戰鬥機的飛翔
(D)候鳥的飛翔



11(C).

28. 下列何者非教育基本法所規範之中央政府教育權限？
(A)教育制度之規劃設計
(B)教育統計、評鑑與政策研究
(C)設立教育審議委員會
(D)促進教育事務之國際交流



12(D).

30. 標準本位評量(standard-based assessment)重視學生學習結果表現的評量，下列何者 非其主要可以發揮的功能？
(A)瞭解學生知識技能的精熟度
(B)診斷學生學習的困難
(C)瞭解教師教學的績效
(D)設計發展適性的教材



13(C).
X


31. 下列何者為教師想要更多課程時數的問題診斷觀點？
(A)科層
(B)政治
(C)分享
(D)不公平



14(B,C).
X


34. 下列何項法令為實施十二年國民基本教育提供法源依據？
(A)高級中等教育法
(B)教育基本法
(C)國民教育法
(D)終身教育法



15(D).
X


40. 在差異化視導(differentiated supervision)的四種方式中，教師若非初任教師，且缺乏 自我視導與同僚視導的能力或意願時，較適合採取下列何種視導方式？
(A)行政督導
(B)自我指導專業發展
(C)合作式專業發展
(D)臨床視導



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