阿摩：只有想不到的事，沒有做不到的事。
32分
(3 分44 秒)
模式:精熟測驗
科目:教甄◆教育專業科目
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1(A).

10. 太陽國小發展了一套學校本位課程，課程以探究教學法引導學生對「海洋生物」議題的探索，並著重激發學生發現的喜悅。為了解這份教材的適用程度與周全性，在課程實施時應該採用哪一種觀點較符合其目的？
(A)忠實觀
(B)調適觀
(C)締造觀
(D)技術觀



2(A).
X


10.洪老師在教學過程中，一再提醒學生要講清楚自己的意思，且經常請學生說說看：「你是怎麼知道的？」洪老師的做法所隱含的教 育觀，比較偏向下列何種主義或學派？
(A)存在主義
(B)後現代主義
(C)法蘭克福學派
(D)觀念分析學派



3(A).

13.某縣市的學習障礙的鑑定基準是成就跟智力的差距達到 1.5 個標準差。智力的定義是魏氏智力測驗的全智商，成就測驗為各式閱讀能力測驗。假設甲、乙、丙、丁四個學生全智商皆為 100，下面哪個學生達到鑑定基準，有可能被判斷為學習障礙學生？
甲生：某閱讀理解測驗的 PR 值為 2
乙生：某閱讀理解測驗的 PR 值為 20
丙生：某閱讀能力測驗的 T 分數為 38
丁生：某閱讀能力測驗的 T 分數為 48 

(A)只有甲生
(B)只有甲生、丙生
(C)只有甲生、乙生、丙生
(D)全部都符合




4(A).
X


37.王老師認為學校教育應強調如何思考，而非思考什麼，重視學習的過程而非學習的結果，請問王老師屬於何種哲學學派？
(A)建構主義
(B)人文主義
(C)重建主義
(D)進步主義



5(A).
X


21.教育史以闡揚教育愛聞名，而有平民教育之父的美稱是指何人？
(A)赫爾巴特（J.Herbart）
(B)盧梭（J.J.Rousseau）
(C)裴斯塔洛齊（J.Pestalozzi）
(D)福祿貝爾（F.Froebel）



6(A).
X


23.高登在其所著的「教師效能訓練」一書中論及之教室問題的處理，較偏向以下何種取向？
(A)認知主義取向
(B)行為主義取向
(C)經驗主義取向
(D)人本主義取向



7(A).
X


20.西方教育史中所謂的羅馬七藝，不包括下列何者？
(A)幾何
(B)天文
(C)文法
(D) 歷史



8(B).
X


15.關於赫爾巴特所提出之四個系統化教學的步驟，以下何者為非？
(A)明晰
(B)聯合
(C)系統
(D)歸納



9(A).
X


47.在上課時林老師鼓勵同學說出自己所經驗過的或擁有的價值與情感，並且公開表露個人價值觀，讓學生知道 自己是如何了解、思考、評價和感覺。請問這是屬於價值澄清教學法中的哪一個時期？
(A)了解期
(B)關聯期
(C)評價期
(D)反省期



10(A).

46.下列何者是概念獲得教學法的重點？
(A)學生能區分正、反例和屬性
(B)師生間、學生間的觀念互換
(C)啟發學生探索事物、真理的歷程
(D)鼓勵學生去調查一個範圍的主題



11(A).
X


明哲老師如果想觀察了解依芳老師班上全班教學活動情形，使用以下哪一種教學觀察技術最理想？
(A)互動分析
(B)教室動線
(C)調查分析
(D)廣角掃描



12(A).
X


明哲老師如果想觀察了解依芳老師教學中個別化教學行為，使用以下哪一種教學觀察技術最理想？
(A)互動分析
(B)教室動線
(C)調查分析
(D)廣角掃描



13(D).

國內外學者對課程的定義有多種看法也個有所偏重，主張課程發展應「重視目標、內容、活動和評鑑的規劃」者，最接近以下哪一種觀點？
(A)課程是經驗
(B)課程是目標
(C)課程是學科
(D)課程是計畫。



14(B).

根據民國101年修正公布之「校園性侵害性騷擾或性霸凌防治準則」內容，校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件管轄學校接獲申請調查或檢舉時，國小方面的收件單位是哪一單位？
(A)教務處或教導處
(B)學生事務處或教導處
(C) 輔導室
(D) 總務處。



15(C).
X


教師為兼顧每個學生的個別差異使其獲得較佳的學習，可以使用何種教學法？
(A)精熟教學法
(B)欣賞教學法
(C)價值澄清法
(D)練習教學法



16(B).
X


哪一項教學法提及教學過程中應重視「統整調和」與「漸進分化」？
(A)發現式教學
(B)交互教學法
(C)啟發式教學
(D)講解式教學。



17(B).
X


下列那一項敘述不是實施「學習共同體」的必要條件？
(A) 以學生學習為中心
(B) 傾聽、串聯與回歸的教學
(C) 活動、協同與反思三位一體的學習
(D) 教室桌椅排成∩字形



18(D).
X


什麼是「課程」（curriculum）？下列那一項不適宜用來定義課程？
(A) 學科、經驗、法規
(B) 經驗、計畫、學科
(C) 學科、計畫、目標
(D) 學科、經驗、文本



19(C).
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下列有關教育社會學對於課程影響的敘述，哪一項是不正確的？
(A) 功能論主張的課程重視傳承結構性的社會價值
(B) 衝突論主張的課程重視解構社會價值的再複製
(C) 解釋論主張的課程重視協商並重構符合社會情境的價值
(D) 批判論主張的課程重視受教者自我價值的發展



20(D).
X


在許多教室中，黑板旁常會有規範學生日常作息的「生活公約」，這在倫理學上，較接近哪一個哲學典範的教育作法？
(A) 唯實主義(reality)
(B) 理想主義(idealism)
(C) 實驗主義(experimentalism)
(D) 存在主義(existentialism)



21(A).
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45.以下關於墨子、孟子、荀子、康德(I.Kant)、彌爾(J.S.Mill)的道德論，哪一個選項是正確的？
(A)孟子和荀子都是動機論者
(B)彌爾和康德都是動機論者
(C)墨子和荀子都是結果論者
(D)孟子和康德都是結果論者



22(C).
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39.就青少年期的人格適應發展而言，把性衝動轉化為抽象思考的論點，是下列哪一位學者提出 intellectualization 概念？
(A)艾理斯(A.Ellis)
(B)羅吉斯(C.Rogers)
(C)佛洛依德(S.Freud)
(D)安娜‧佛洛依德(A.Freud)



23(C).

38.四歲半的小美看著媽媽將同樣大小的兩塊蛋糕分別切成 8 小塊和 12 小塊，媽媽要她選其中一盤時，她認為 8 小塊的那一盤比 12 小塊的那一盤要小。下列哪一種說法最適合解釋小美的認知特徵？
(A)小美的數量概念已經發展得很好了，知道 12 比 8 多
(B)小美很喜歡吃蛋糕，所以對在意事物的數量很有概念
(C)小美無法理解儘管蛋糕的物理外表改變，其重要的特性仍保持不變
(D)小美認為 8 小塊吃起來比 12 小塊快，所以推論 8 小塊的那一盤比較小



24(D).

37.楊老師發現國一班上的志明同學有體重過重的現象，試問他應該注意哪些因肥胖(obesity)所伴隨的可能問題？ 甲、犯罪行為 乙、性別認同的建立 丙、人際關係與社會焦慮 丁、有被動、依賴的傾向
(A)甲乙丙
(B)甲乙丁
(C)甲丙丁
(D)乙丙丁



25(A).

36.江先生是一位諮商師，他運用了「空椅技術」(empty chair technique)來幫助案主進行「對話練習」(dialogue exercise)，以整合案 主內心的衝突與矛盾。這是屬於下列哪一種學派的治療方法？
(A)完形治療法(gestalt therapy)
(B)阿德勒治療法(Adlerian therapy)
(C)當事人中心療法(client-centered therapy)
(D)理性情緒治療法(rational-emotive therapy)



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