阿摩：知道沒有力量，相信才有力量，要相信自己一定會成功
80分
(1 分6 秒)
模式:自由測驗
科目:教保員◆幼兒教保活動設計
難度:隨機
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1(A).

3.幼兒園因交通管制而臨時更換了校外教學回程的接送地點。大東皺著眉跟老師說： 「老師， 我媽咪知道我換地方下車嗎？媽咪如果找不到我們的車，她會很擔心 的！」請問大東這一番 話呈現出什麼樣的能力表現？
(A)觀點取替
(B)私語
(C)情緒調節
(D)自我效能



2(A).

4. 有關幼兒園在各個教保時段執行人數的安排，下列何者違反《幼兒教保及照顧服務實施 準則》的規定？
(A) 二歲以上未滿三歲幼兒班級因人數稀少，致其無法單獨成班者，得進行混齡編班， 每班以三十人為限。
(B) 幼兒園規劃校外教學，照顧者與三歲以上至入國民小學前之幼兒人數比例不得逾 一比八。
(C) 幼兒園二歲以上未滿三歲幼兒之室外活動，其空間或時間應與三歲以上幼兒區隔。
(D) 經各直轄市、縣（市）主管機關核准後，提供幼兒過夜服務；幼兒園提供前項過夜 服務者，所照顧幼兒之總人數不得超過六人。



3(A).

44.許老師常用觀察法紀錄事件，並且評量幼兒的表現。下列哪一段觀察紀錄符合客觀 原則？
(A) 小偉把玩具拿給正在哭的美美
(B) 今天表現很乖的小偉把玩具拿給正在哭的美美
(C) 小偉把玩具拿給正在很愛哭的美美，真是令人感動
(D) 小偉是一位很愛幫助人的小孩，不吝嗇地把玩具拿給正在哭的美美



4(D).

9.下列有關艾瑞克森（Erikson）與佛洛依德（Freud）的理論敘述何者正確？
(A)艾瑞克森與佛 洛依德不同之處，在於他認為後期的發展比早期發展更為重要
(B)佛洛依德認為發展是連續 的，艾瑞克森則認為發展是不連續的
(C)兩人皆強調潛意識對人格有重要的影響
(D)艾瑞克森 與佛洛依德相較之下，強調社會層面對人格影響



5(C).
X


27 下列有關發展遲緩兒童及早期療育之相關措施的敘述，何者正確？
(A)依據《身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法》第 13 條所稱發展遲緩，指未滿 8 歲之兒童，因生理、心理或社會 環境因素，在知覺、認知、動作、溝通、社會情緒或自理能力等方面之發展較同年齡者顯著遲緩，且其障礙 類別無法確定者
(B)根據鑑定結果，依特殊需求幼兒其障礙類別程度與教育需求，安置適當班型(普通班接受特殊教育服務、分散 式資源班、集中式特教班、巡迴輔導班)接受特殊教育服務
(C)全國公立及非營利幼兒園均提供身心障礙幼兒優先入園，家長應依所在地當學年度學前特殊教育需求幼兒申 請優先入園鑑定安置作業規定，向所在地公立醫療院所申請鑑定，通過鑑定之幼兒，將由直轄市、縣（市） 主管機關指定幼兒園，幼兒園不得無故拒絕，以達協助安置於適當教保服務機構就讀之立意
(D)身心障礙幼生於在學期間，應協助其適應並提供可改善其學習能力之教育輔助器材；直轄市、縣(市)主管機關 應提供身心障礙幼生教育輔具器材、教材教具等設施、設備之借用服務，申請人得依各縣(市)借用要點，向社 會局身心福利科申請借用教育輔助器材



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