阿摩：吃別人所不能吃的苦，忍別人所不能忍的氣
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(2 分49 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目-幼教
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1(C).

22. 下列哪一項敘述是正確的
(A)創造力是一種聚斂式的思考方式
(B)行為主義學派主張創造力的產生與個體是否有安全的心理因素有關
(C)遺傳先天論者主張創造力較高的人右腦功能較強
(D)精神分析學派主張創造力取決於先天遺傳因素



2(B).

24.運用量表檢測幼兒的心理狀況時，特別重視量表的理論基礎，是量表的哪一種效度？
(A)內容效度
(B)建構效度
(C)專家效度
(D)外在效度



3(C).

73.下列何者屬於體染色體數目異常疾病？(甲)愛德華氏症候群(Edward’s syndrome) (乙)科林菲特氏症(Klinefelter’s syndrome) (丙)成骨不全症(Osteogenesis Imperfecta) (丁)透納氏症(Turner’s syndrome)
(A)(甲)(丙)
(B)(乙)(丙)
(C)(甲)
(D)(丁)。



4(B).

25.依據《兒童及少年福利與權益保障法》，當教保服務人員知悉班上幼兒家庭遭遇經濟 問題，致該幼兒未獲適當照顧之虞，首先應採取下列何種措施？
(A)應予安排寄養家庭
(B)通報直轄市、縣(市)主管機關
(C)應查訪幼兒之生活與照顧狀況
(D)至遲不得超過 24 小時內通報主管機關



5(D).

50.嬰兒看到新玩具會焦躁不安，長大後不善於社交，容易成為害羞的人，該氣質屬性為何？
(A)活動量小的幼兒
(B)不安全依附幼兒
(C)難纏型幼兒
(D)行為抑制性



6(A).

48.有關合作學習法的敘述，下列何者較合宜？
(A)教師提供每位小組成員指定任務的部分資訊，以促進合作
(B)重視團體共識，鼓勵小組成員捨棄個人的意見，以促進合作
(C)將能力相同或相近的幼兒分在同一組，以避免競爭促進合作
(D)教師應評量小組的整體表現，而非成員的個人表現，以促進合作



7(B).

35.下列有關課程發展的課題，何者不屬於泰勒（Tyler）所關切課程的問題？
(A)學校應該追求哪些 目標？
(B)活動經驗該如何促進孩子與週遭環境的互動？
(C)如何有效的組織這些經驗？
(D)如何確知這些目標正被實現？



8(C).

66.當小朋友說薄荷味道的黏土聞起來像「牙膏」或「口香糖」；或是兩片貝殼都是棕色的，但是有「一 片上面有點點，另一片沒有」。幼兒在描述物品時，會注意到相似及相異處；同時，他們也開始將這 些物品整理及分類。這些操作方式是以哪一組相關技能呈現?
(A)計算、測量及數學
(B)用字、 論述及語言
(C)比較、對照及實驗
(D)觀察、預測及檢核



9(D).

32.具備園長資格的小林老師自 102 年至今擔任公立幼兒園契約進用教保員，但尚未具備 幼兒園教師資格，依據 106 年 4 月通過《教保服務人員條例》之規範，下列何者正確？
(A)小林老師雖已具備園長資格，仍不得擔任公立幼兒園園長
(B)小林老師的薪資待遇標準，由直轄市、縣(市)主管機關訂定之
(C)小林老師尚不具備由師資培育大學辦理的幼兒園師資職前課程之進修資格
(D)當小林老師通過幼兒園教師檢定考試後，得以教學演示及格成績免教育實習



10(C).

46 老師運用下列哪一項學習指標時，更應留意幼兒所表達的想法和其互動的對象，且不受性別、年齡、社經背景、 種族、身心狀態的限制？
(A)表達自己身體的狀況與需要
(B)參與節慶活動
(C)依據活動的程序與他人共同進行活動
(D)覺察自己與家人間的相互照顧關係



11(D).

46. 下列何者不是教育部《一百零七學年至一百一十一學年幼兒園 基礎評鑑指標》之細項？
(A)每學年應對全園幼兒實施發展篩檢並對疑似發展遲緩 幼兒，留有處理記錄
(B)每學期應至少實施一次全園環境消毒並留有記錄
(C)飲用水連續供水固定設備每個月至少維護一次並留有記錄
(D)每學期應至少測量一次幼兒身高及體重並留有記錄



12(A).

28. 有關嬰幼兒腦部發展的敘述，下列何者正確？ ①神經元細胞相互之間會產生聯結，在聯結過程中，是神經元細胞伸出一個像樹枝一 樣的「突出」，又稱謂「軸突」，且「軸突」上會覆蓋像樹皮樣的外膜，又稱謂「髓鞘」 ②父母以搖晃方法和嬰兒玩，若施力不當 可能造成腦部損傷 ③為了讓胎兒順利通過產道，新生兒的頭蓋骨有縫隙，稱為「系門」 ④ 0～3 歲由於感覺及運動神經先成熟，而 負責專注力的大腦額葉尚未成熟，所以注意力不像大人那麼集中 ⑤神經膠質細胞不斷分裂就會使腦的重量變重且發展漸漸成熟
(A)①②④⑤
(B)①②③
(C)①②④
(D)③④



13(A).

37.各機關獎懲令及考績通知書，蓋用印信之規定何者正確？
(A)蓋用機關印信及首長職銜簽字章
(B)蓋用機關首長全銜、姓名，職章
(C)蓋用職章
(D)蓋用職銜簽字章



14(B).

6.開學一段時間，淑怡老師發現班上有幾位潛藏的特殊需求的小孩，他請巡輔老師予以 評估。老師使用的是國內學者自行研發，有篩選及診斷測驗，並具信效度及常模。請 問是下列哪項工具？
(A)零歲至六歲兒童發展篩檢量表
(B)嬰幼兒綜合發展測驗
(C)綜合心理能力測驗
(D)修訂學前兒童學習能力測驗



15(C).

15.有關個別化教育計畫（IEP）的敘述，下列何者正確？ 甲、IEP 是針對學生需求所擬定的活動設計 乙、應為每位特殊學生提供個別教學 丙、可以邀請學生本人參與 IEP 的訂定 丁、強調家長的參與同意
(A)甲乙
(B)乙丙
(C)丙丁
(D)甲丁



16(C).

33. 下列哪些是 3-6 歲幼兒語言發展的特徵？ 
甲、對聲音有反應 
乙、了解發聲的輪流規則 
丙、使用文法規則 
丁、過度延伸辭義 
戊、澄清模糊訊息 
己、後設語言覺察
(A)甲乙丙
(B)丙丁戊
(C)乙丙戊
(D)丁戊己




17(D).

43. 在幼兒園中時常看到平衡木，請問平衡木的高度不得超過幾公分？
(A) 20 公分
(B) 24 公分
(C) 28 公分
(D) 30 公分



18(D).

7. 依據教育部《幼兒園及其分班基本設施設備標準》，關於衛生設備之數 量規定，下列何者錯誤？
(A)大便器：男生每十五人一個
(B)大便器：女生每十人一個
(C)小便器：男生每十五人一個
(D)水龍頭：每十五人一個



19(D).

34.下列關於幼兒園、家庭與社區合作的沿革與趨勢，何者正確?  
甲、美國芝加哥大學辦理的家長保育學校建立了親師合作機制。  
乙、英國的安穩起步方案是採用以社區作為服務據點。  
丙、日本的家園共育政策在建立社區中家庭的育兒網絡。
(A)甲、乙。
(B)乙、丙。
(C)甲、丙。
(D)甲、乙、丙。




20(C).

38、有關情節記憶的敘述，何者有錯？
(A)是有關兒童經歷的生活事件的記憶
(B)與特定的時間、地點有關
(C)是一種不需要使用意識的記憶
(D)通常記錄事件的先後順序



21(B).

25.在比較過網球和乒乓球之後，小軒很開心地告訴老師：「我發現網球和乒乓球不一樣！」依皮亞傑(Piaget)的理論，小軒了 解的是哪一種知識？
(A)物理知識
(B)邏輯數理知識
(C)社會知識
(D)事實知識。



22(D).

39. 針對福祿貝爾(F. Froebel)與維高斯基(L. S. Vygotsky)核心思想的描述，以下何者有誤？
(A)福祿貝爾強調內在外在化包括自由與鼓勵，而外在內在化強調心靈吸收外界的養料，特別是透過恩物這樣的媒介
(B)福祿貝爾的恩物反映出教育必須由具體事務著手，知覺先於抽象的思考
(C)維高斯基的理論是基於文化歷史觀點的學習，強調心智工作讓人控制自己的心智與行為，學習的歷程是從事物或他人規範轉向自我 規範
(D)維高斯基提到發展的成就是兒童在不同年齡時期的發展指標，以幼兒園的幼兒為例，發展成就是高層次的心智功能與學習動機



23(D).

16 有關美國的「啟蒙計畫」，下列敘述何者正確？
(A)以招收特殊需求幼兒為主
(B)強調喘息服務，讓照顧者得以獲得短暫休息
(C)主要目的是提供補救教學
(D)參與計畫的幼兒在未來學校有較佳的適應



24(C).

16.當幼兒想跟老師表達「想要上廁所但衛生紙用完了」的意念，以下哪一個最符合中班幼兒的語言表 達？
(A)衛生紙沒有
(B)上廁所衛生紙
(C)廁所裡沒有衛生紙了
(D)紙紙嗯嗯。



25(C).

30. 四歲的巧巧出門前自己選了一隻有白雪公主的紅色襪子，又選了一隻有艾莎的藍色襪子，分別穿在左右腳上。接著穿了粉紅色上衣，最後再套上外婆幫她做的藍色蕾絲裙， 說：「這樣才漂亮！」試問巧巧處於艾瑞克森(E. Erikson)理論的哪一個階段？
(A)信任 vs.不信任
(B)自主 vs.羞怯懷疑
(C)主動 vs.愧疚
(D)勤奮 vs.自卑



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