阿摩：失敗是暫時的繞道，不是死胡同；是耽擱，不是毀滅！
100分
(1 分8 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆國文(國小幼兒)
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1(B).

3. 注音符號「ㄧ」，漢語拼音標為［i］；注音符號「ㄣ」，漢語拼音標為［en］。「ㄧㄣ」本當標［ien］，然漢語拼音卻標為［in］， 乃因實際發音為［in］，其原因在於舌頭發音時，沒有發足全部的音，而簡化了。下列哪一個字的發音也有這種現象？
(A)哀
(B)英
(C)煙
(D)央



2(D).

4. 下列「」中的字音何者錯誤？
(A)生性「懦」愚：ㄋㄨㄛˋ
(B)波「磔」點畫：ㄓㄜˊ
(C)兵「燹」連天：ㄒㄧㄢˇ
(D)「紕」漏連連：ㄆㄧˊ



3(B).

5. 下列「」中的字形何者錯誤？
(A)恫「ㄍㄨㄢ」在抱：瘝
(B)五穀「ㄑㄧㄢˋ」收：欠
(C)天「ㄏㄨㄤˊ」貴胄：潢
(D)直言「ㄉㄤˇ」議：讜



4(B).

6. 下列「」中的字，哪個選項讀音前後相同？
(A)「挑」剔╱窈「窕」
(B)蹊「蹺」╱雪「橇」
(C)針「灸」╱「糾」舉
(D)「砧」板╱「占」卜



5(B).

10. 下列選項，何者沒有使用借代手法？
(A)帶甲滿天地，胡為君遠行
(B)善惡不同途，冰炭不同爐
(C)浮雲蔽白日，遊子不顧返
(D)相去日已遠，衣帶日已緩



6(B).

18. 「宋人有閔其苗之不長而揠之者，芒芒然歸，謂其人曰：『今日病矣，予助苗長矣。』其子趨而往視之，苗則槁矣。天下之不助苗長 者寡矣。以為無益而舍之者，不耘苗者也。助之長者，揠苗者也。非徒無益，而又害之。」(《孟子•公孫丑上》)根據上文，下列字詞 解釋何者錯誤？
(A)「閔」通「憫」
(B)「芒芒然」指天色已晚
(C)「病矣」指非常疲倦
(D)「揠」是拉拔的意思



7(A).

閱讀下列短文後回答問題28-30：  唐楷達到的高度及其法度嚴謹的特點，在一定程度上使得後人對楷書的修習變得程序化，楷書的面貌變得標準化，從而失去創造力。 宋朝四大書法家，都沒有可以和唐人比肩的楷書作品。到了明朝，由於科舉取士的日益僵化，出現了一種稱為「臺閣體」的書風。「臺 閣體」楷書是科舉考試規定的官方字體，追求美觀、大方，同時也要求標準、規範。這種要求抑制了書法家的創作個性。清朝則進一步 演變為「館閣體」，更是受到「千人一面」的批評。  清朝前期，金石文字學興起，南北朝碑刻大量出土；在書法方面，人們也開始反思「館閣體」的弊端。於是，到了嘉慶道光年間， 魏碑開始受到書法家和書法理論家的重視，其中鼓吹魏碑最力者，早期有阮元和包世臣，後期有康有為。阮元寫《北碑南帖論》和《南 北書派論》，首倡「碑學」；包世臣著《藝舟雙楫》，康有為著《廣藝舟雙楫》，一反宋朝以來對淳化閣帖的推崇，提出「尊碑抑帖」 的觀點。康有為在《廣藝舟雙楫》裡面明確提出：「今日欲尊帖學，則翻之已壞，不得不尊碑；欲尚唐碑，則磨之已壞，不得不尊南、 北朝碑。尊之者，非以其古也。筆畫完好，精神流露，易於臨摹，一也；可以考隸楷之變，二也；可以考後世之源流，三也；唐言結構， 宋尚意態，六朝碑各體畢備，四也；筆法舒長刻入，雄奇角出，應接不暇，實為唐、宋之所無有，五也。有是五者，不亦宜於尊乎！」 此後碑學盛行，魏碑的價值得到普遍的承認，修習楷書的人除了取法「晉唐」，也有越來越多的人開始選擇魏碑。另外，魏碑經過標準 化成為「魏體」字，是現在最常用的漢字印刷字體之一。在書法諸體中，草書與碑學風貌距離最遠，最具實踐難度，其實踐價值也最高， 故引碑入草應為碑帖結合的高級形態。
【題組】28. 本文主旨為何？
(A)說明碑學興起的原因
(B)說明楷書評論的標準
(C)唐楷與魏碑字形的比較
(D)評論唐楷及館閣體的缺失



8(B).

35. 魏初〈鷓鴣天〉：「去歲今辰卻到家，今年相望又天涯。一春心事閑無處，兩鬢秋霜細有華。山接水，水明霞。滿林殘照見歸鴉。何時收拾田園了，兒女團欒夜煮茶。」本闋詞表達作者何種心情？
(A)連年田園收成不佳，感慨無法給予兒女溫飽
(B)與家人相隔兩地，藉景抒發心中的苦澀之情
(C)時間流逝，自傷年華不再，好比殘陽、夕照
(D)年老鬢白返鄉，與兒女煮茶憶往，雲淡風輕



9(A).

42. 品豪看見同事桌上講義的標題：「第八十一回 鎮海寺心猿知怪 黑松林之眾尋師」應該取自下列哪本書籍？
(A)西遊記
(B)水滸傳
(C)鏡花緣
(D)白蛇傳



10(D).

44. 下列詩句皆歌詠人物，其所屬朝代與其他三者不同的選項是：
(A)望帝春心託杜鵑，佳人錦瑟怨華年。詩家總愛西崑好，獨恨無人作鄭箋
(B)楓葉蘆花雨鬢霜，櫻桃楊柳久相忘。當時莫怪青衫溼，不是琵琶也斷腸
(C)明主憐才赦酒狂，不知力士賤文章；當其醉草清平調，肯信長安是夜郎
(D)英傑那堪屈下僚？使栽門柳事蕭條。鳳凰不共雞爭食，莫怪先生懶折腰



11(A).

根據「十二年國教國民中小學暨普通型高級中等學校國語文課程綱要」，回答問題48-50：
【題組】49. 108課綱國小國語文在「識字與寫字」的學習表現中，對於第三學習階段的要求，下列哪個選項正確？
(A)認識常用國字至少2,700 字，使用 2,200 字
(B)知道古今書法名家的故事
(C)會利用書面或數位方式查字辭典，並能利用字辭典，分辨字詞義
(D)認識基本筆畫、筆順，掌握運筆原則，寫出正確及工整的國字



12(D).

【題組】50. 108課綱國小國語文第二階段的「字詞」、「句段」教學，不包括下列哪一個項目？
(A)構詞規則
(B)詞類教學
(C)基礎複句
(D)句型結構



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杜曇娥剛剛做了阿摩測驗，考了100分