阿摩:身處何地並不重要,重要的是未來的方向。
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(1 分8 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆國文(國小幼兒)
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1(B).

3. 注音符號「ㄧ」,漢語拼音標為[i];注音符號「ㄣ」,漢語拼音標為[en]。「ㄧㄣ」本當標[ien],然漢語拼音卻標為[in], 乃因實際發音為[in],其原因在於舌頭發音時,沒有發足全部的音,而簡化了。下列哪一個字的發音也有這種現象?
(A)哀
(B)英
(C)煙
(D)央


2(D).

4. 下列「」中的字音何者錯誤?
(A)生性「懦」愚:ㄋㄨㄛˋ
(B)波「磔」點畫:ㄓㄜˊ
(C)兵「燹」連天:ㄒㄧㄢˇ
(D)「紕」漏連連:ㄆㄧˊ


3(B).

5. 下列「」中的字形何者錯誤?
(A)恫「ㄍㄨㄢ」在抱:瘝
(B)五穀「ㄑㄧㄢˋ」收:欠
(C)天「ㄏㄨㄤˊ」貴胄:潢
(D)直言「ㄉㄤˇ」議:讜


4(B).

6. 下列「」中的字,哪個選項讀音前後相同?
(A)「挑」剔╱窈「窕」
(B)蹊「蹺」╱雪「橇」
(C)針「灸」╱「糾」舉
(D)「砧」板╱「占」卜


5(B).

10. 下列選項,何者沒有使用借代手法?
(A)帶甲滿天地,胡為君遠行
(B)善惡不同途,冰炭不同爐
(C)浮雲蔽白日,遊子不顧返
(D)相去日已遠,衣帶日已緩


6(B).

18. 「宋人有閔其苗之不長而揠之者,芒芒然歸,謂其人曰:『今日病矣,予助苗長矣。』其子趨而往視之,苗則槁矣。天下之不助苗長 者寡矣。以為無益而舍之者,不耘苗者也。助之長者,揠苗者也。非徒無益,而又害之。」(《孟子•公孫丑上》)根據上文,下列字詞 解釋何者錯誤?
(A)「閔」通「憫」
(B)「芒芒然」指天色已晚
(C)「病矣」指非常疲倦
(D)「揠」是拉拔的意思


7(A).

閱讀下列短文後回答問題28-30:  唐楷達到的高度及其法度嚴謹的特點,在一定程度上使得後人對楷書的修習變得程序化,楷書的面貌變得標準化,從而失去創造力。 宋朝四大書法家,都沒有可以和唐人比肩的楷書作品。到了明朝,由於科舉取士的日益僵化,出現了一種稱為「臺閣體」的書風。「臺 閣體」楷書是科舉考試規定的官方字體,追求美觀、大方,同時也要求標準、規範。這種要求抑制了書法家的創作個性。清朝則進一步 演變為「館閣體」,更是受到「千人一面」的批評。  清朝前期,金石文字學興起,南北朝碑刻大量出土;在書法方面,人們也開始反思「館閣體」的弊端。於是,到了嘉慶道光年間, 魏碑開始受到書法家和書法理論家的重視,其中鼓吹魏碑最力者,早期有阮元和包世臣,後期有康有為。阮元寫《北碑南帖論》和《南 北書派論》,首倡「碑學」;包世臣著《藝舟雙楫》,康有為著《廣藝舟雙楫》,一反宋朝以來對淳化閣帖的推崇,提出「尊碑抑帖」 的觀點。康有為在《廣藝舟雙楫》裡面明確提出:「今日欲尊帖學,則翻之已壞,不得不尊碑;欲尚唐碑,則磨之已壞,不得不尊南、 北朝碑。尊之者,非以其古也。筆畫完好,精神流露,易於臨摹,一也;可以考隸楷之變,二也;可以考後世之源流,三也;唐言結構, 宋尚意態,六朝碑各體畢備,四也;筆法舒長刻入,雄奇角出,應接不暇,實為唐、宋之所無有,五也。有是五者,不亦宜於尊乎!」 此後碑學盛行,魏碑的價值得到普遍的承認,修習楷書的人除了取法「晉唐」,也有越來越多的人開始選擇魏碑。另外,魏碑經過標準 化成為「魏體」字,是現在最常用的漢字印刷字體之一。在書法諸體中,草書與碑學風貌距離最遠,最具實踐難度,其實踐價值也最高, 故引碑入草應為碑帖結合的高級形態。
【題組】28. 本文主旨為何?
(A)說明碑學興起的原因
(B)說明楷書評論的標準
(C)唐楷與魏碑字形的比較
(D)評論唐楷及館閣體的缺失


8(B).

35. 魏初〈鷓鴣天〉:「去歲今辰卻到家,今年相望又天涯。一春心事閑無處,兩鬢秋霜細有華。山接水,水明霞。滿林殘照見歸鴉。何時收拾田園了,兒女團欒夜煮茶。」本闋詞表達作者何種心情?
(A)連年田園收成不佳,感慨無法給予兒女溫飽
(B)與家人相隔兩地,藉景抒發心中的苦澀之情
(C)時間流逝,自傷年華不再,好比殘陽、夕照
(D)年老鬢白返鄉,與兒女煮茶憶往,雲淡風輕


9(A).

42. 品豪看見同事桌上講義的標題:「第八十一回 鎮海寺心猿知怪 黑松林之眾尋師」應該取自下列哪本書籍?
(A)西遊記
(B)水滸傳
(C)鏡花緣
(D)白蛇傳


10(D).

44. 下列詩句皆歌詠人物,其所屬朝代與其他三者不同的選項是:
(A)望帝春心託杜鵑,佳人錦瑟怨華年。詩家總愛西崑好,獨恨無人作鄭箋
(B)楓葉蘆花雨鬢霜,櫻桃楊柳久相忘。當時莫怪青衫溼,不是琵琶也斷腸
(C)明主憐才赦酒狂,不知力士賤文章;當其醉草清平調,肯信長安是夜郎
(D)英傑那堪屈下僚?使栽門柳事蕭條。鳳凰不共雞爭食,莫怪先生懶折腰


11(A).

根據「十二年國教國民中小學暨普通型高級中等學校國語文課程綱要」,回答問題48-50:
【題組】49. 108課綱國小國語文在「識字與寫字」的學習表現中,對於第三學習階段的要求,下列哪個選項正確?
(A)認識常用國字至少2,700 字,使用 2,200 字
(B)知道古今書法名家的故事
(C)會利用書面或數位方式查字辭典,並能利用字辭典,分辨字詞義
(D)認識基本筆畫、筆順,掌握運筆原則,寫出正確及工整的國字


12(D).

【題組】50. 108課綱國小國語文第二階段的「字詞」、「句段」教學,不包括下列哪一個項目?
(A)構詞規則
(B)詞類教學
(C)基礎複句
(D)句型結構


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杜曇娥剛剛做了阿摩測驗,考了100分