阿摩:不管風從哪個方向吹來,只要懂得如何運用,懂得如何操縱帆船,就能運用風向到達目的地
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(1 分49 秒)
模式:精熟測驗
科目:教甄◆童軍專業
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1(A).
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38. 某童軍進行自然觀察,描述某有毒植物特徵如下:高約1公尺多,具有圓柱形的鱗莖,葉多數,寬帶狀,厚肉質,螺旋狀簇生排列, 繖形花序開於粗壯的花莖頂端,由小花20~50 朵組成;花冠白色,十分清香,請問最可能是那種有毒植物?
(A)海檬果
(B)紫藤
(C)使君子
(D)文殊蘭。


2(A).
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41. 戶外教育名言:「應該且最好在教室內教的東西,那麼就應該在教室裡教。至於需要在戶外才能經驗到的學習素材和生活情境,以及 在戶外的學習效果最好,那麼就應該在戶外學習。」是由誰提出的?
(A)唐諾森(Donaldson)
(B)夏普(Sharp)
(C)福特(Ford)
(D)李維斯(Lewis)。


3(D).

44. 解說教育的發展過程中,對於表達的方式約可分為那三個層級?
(A)反向的發信、雙向的收發信、多向互動關係
(B)單向的發信、雙向的收發信、雙向互動關係
(C)正向的發信、雙向的收發信、雙向 互動關係
(D)單向的發信、雙向的收發信、多向互動關係。


4(C).
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46. 今年六月某童軍發現台北市區突然降下冰雹,請問他應該同時觀察到哪一種雲?
(A)層雲
(B)雨層雲
(C)層積雲
(D)積雨雲。


5(A).
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48. 「我們必須訓練能回到社區並教導野外活動及保護環境的(戶外冒險教育)領導者。」由於此人的卓見,戶外冒險教育活動領導者的能力 建構及訓練受到重視,為戶外冒險教育奠下重要的發展基礎。此人為?
(A)科漢(Kurt Hahn)
(B)保羅佩哲(Paul Petzoldt)
(C)卡耳隆基(Karl Rohnke)
(D)賽門普利斯特(Simon Priest)。


6(B).
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49. 情境領導理論(Situational Leadership Theory)是由賀賽(Hersey)和布蘭恰德(Blanchard)於 1969 年所提出,此理論主張對於有能力 無意願的下屬,應該採用哪一類型的領導風格?
(A)告知式
(B)推銷式
(C)參與式
(D)授權式。


7(B).
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45. 童軍的教育取向是通過「AB」方法實施的,這是一種促進自我教育、賦權和合作學習的原創性教育系統。與任何 教育方法一樣,「AB」方法是使年輕人更接近他們期望獲得的知識的工具。請問:這裡所稱的「AB」方法,「AB」是?
(A)「實作」方法
(B)「探究」方法
(C)「小隊」方法
(D)「童軍」方法


8(C).

73. 「稱人結」的英文名稱通常會用什麼單字,來代表繩結的「特性」?
(A)lashing
(B)hitch
(C)bowline
(D)clove。


9(B).

74. 中國古代把北斗星「斗柄」方向的變化作為判斷季節的標誌之一。斗柄南指代表?
(A) 春
(B) 夏
(C) 秋
(D) 冬。


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李騰峰剛剛做了阿摩測驗,考了33分