阿摩：只有想不到的事，沒有做不到的事。
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模式:收錄測驗
科目:教育學程◆教育基本知識
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1(B).

34.依據最新修訂《性別平等教育法》，下列說明何者有誤？
(A)學校之性別平等教育委員會，置委員五人至二十一人，採任期制，以校長為主任委員，其中女性委員應 占委員總數二分之一以上。
(B)學校之性別平等教育委員會每學年應至少開會一次，並應由專人處理有關業務；其組織、會議及其他相關事項，由學校定之。
(C)國民中小學除應將性別平等教育融入課程外，每學期應實施性別平等教育相關課程或活動至少四小時。
(D)學校職員若知悉服務學校發生疑似校園性霸凌事件時，除應立即依學校防治規定所定權責通報外，並應向學校及當地直轄市、縣（市）主管機關通報，至遲不得超過二十四小時。



2(D).

4.根據「高級中等教育法」，高級中等學校分為下列哪些類型?
(A)高級中等學校、高級職業學校、綜合高中
(B)高級中等學校、高級職業學校、綜合高中、單科型高中
(C)普通型高級中等學校、技術型高級中等學校、綜合高中
(D)普通型高級中等學校、技術型高級中等學校、綜合高中、單科高中。



3(A).
X


8.學校在面談老師時，不應該以其宗教信仰來決定是否要錄用他，這是源自 於〈憲法〉賦予的哪一個權力?
(A)平等權
(B)自由權
(C)生存權
(D) 請願權。



4(C).
X


11.根據俄亥俄州立大學的研究，領導者界定其部屬達到團體正式目標角色的 程度，是為：
(A)關懷
(B)倡導
(C)關係
(D)參與。



5(C).

15.組織系統分明、職責完整、指揮統一、事權集中、命令易於貫徹，這是哪 一種行政組織型態的優點?
(A)功能式組織
(B)幕僚式組織
(C)層級式 組織
(D)以上皆非。



6(C).
X


22.開放教育理念的興起，係受到何種心理學派的影響?
(A)精神分析
(B)行 為主義
(C)存在主義
(D)人本主義



7(A).

27.特別主張從過去的文化遺產中選擇文化精華作為基本的學習材料，是屬於 哪一種主義?
(A)精粹主義
(B)進步主義
(C)人文主義
(D)社會重建主義



8(B).

1 孔德(Comte)曾指出人類思想演進的三個進程，其順序為下列何者？
(A)玄學、神學、科學
(B)神學、玄學、科學
(C)科學、神學、玄學
(D)神學、科學、玄學。



9(A).

4 一般通用的階級評定因素，不包括下列何者？
(A)種族
(B)收入
(C)職業階層
(D)教育程度。



10(B).

7 斯普朗格(E. Spranger)，認為「社會型」生活類型的人最適合成為教師，試問其中心價值偏重在下列何者？
(A)真
(B)善
(C)美
(D)利。



11(D).

16 小明在聽完「狼來了」的寓言後，學到「說謊不可以超過三次，不然就會失去效果」，若以課程轉化的觀點而言，這是 屬於何種課程？
(A)理念課程
(B)正式課程
(C)運作課程
(D)經驗課程。



12(B).

4. 杜威(J. Dewey)主張：「哲學是教育的普遍原理；教育是哲學的實驗室。」據此可知其認為教育與哲學應有何種關係？
(A)主從宰制的關係
(B)互動校正的關係
(C)全體與部分的關係
(D)實然與應然的關係



13(D).

5. 王老師認為「孩子的知識是透過主動學習而來，藉由主動的組織與選擇經驗，逐步發展形成自己的知識。孩子的認知學習具有主動性和差異性，對事物的知識也具有個別性和適應性。」王老師的觀點與下述何種理念較為相近？
(A)經驗主義
(B)觀念主義
(C)重建主義
(D)建構主義



14(C).

11. 某市的學力檢測，將學生分成待關心、基礎及精熟三個等級。試問某市採取的是哪一種評量？
(A)形成性
(B)安置性
(C)標準參照
(D)常模參照



15(C).

20. 對於卡芬頓(M.V.Covington)學習動機的自我價值論要義，下述何 者正確?
(A)自我價值感是個人追求成功的外在動力
(B)個人視成功為努力的結果而非能力之展現
(C)成功難追求改以逃避失敗維持自我價值
(D)學生對能力與努力的歸因隨心情而轉移



16(C).
X


2. 依照我國目前的法規，國民義務教育是幾年？
(A)六年
(B)九年
(C)十二年
(D)十六歲。



17(B).

2. 若要培養學生主動求知的學習態度與習慣，下列哪一種教育隱喻較為貼切？
(A)教育即塑造
(B)教育即撞鐘
(C)教育即雕刻
(D)教育即鑄劍。



18(A).

18. 下列有關「開放教育(open education)」的敘述，何者正確？
(A) 不對相同年齡的學生教導相同的課程，而是依著個別差異提供 教學
(B) 鼓勵學生有自己的想法，組成小團隊彼此競爭，藉以發揮學生 的本能
(C) 教師以學生為中心，為全班學生設置好共同要達成的學習目標 及內容
(D) 每一位學生在學習過程中不受批評指責，因此不需要有學習效 果評量



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