阿摩：患難生忍耐，忍耐生老練，老練生盼望，盼望不至於羞愧
80分
(2 分23 秒)
模式:收錄測驗
科目:教師檢定(教檢)◆教育理念與實務(舊名：教育原理與制度)(幼兒園、特殊教育、國民小學、中等學校)
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1(C).

2. 教師使用下列何種問題比較能引起學生精緻化學習？
(A)這個概念的定義是什麼？
(B)這四種答案哪一個才對？
(C)想想看這個說法為什麼對？
(D)課本介紹這個概念時，舉了什麼例子說明？



2(B).
X


18. 根據「專業特質論」的觀點，中小學教師工作的專業性，比不上律師、醫師、工程師等。這是因為教師工作較缺乏下列哪一種專業特質？
(A)專門的知識與技能
(B)長期的專門訓練
(C)集體協商權
(D)服務重於報酬的精神



3(C).

4.下列有關動機的描述，何者符合馬斯洛(A. Maslow)的動機理論？
(A)認知衝突與認知失衡讓人有學習動機
(B)人有避罰及避免失敗的驅力而投入努力
(C)要先適度滿足匱乏需求，學生才有成長需求
(D)給予挑戰性任務，讓學習者覺得有成就感，可促進學習動機



4(B).

22.黃老師是一位十分支持「女性主義關懷取向」教育觀的男老師。下列何者最能反映他 的觀點？
(A)協助學生正確運用理性，並發展正義的美德
(B)引導學生瞭解他人的感覺和經驗，同時幫助他人
(C)努力建立客觀無私的標準，相同地對待每一位學生
(D)監督學生的行為表現，是否能導致「善」與「快樂」



5(B).

25. 後現代主義強調多元、差異、不確定性與相對性，反對整體性、同一、絕對與不變性。下列何者較不可能是後現代主義的教育觀點?
(A) 注重原住民的文化
(B) 強調理性規則與結構性系統思考
(C) 反對符號暴力的教育作為
(D) 發揮關懷弱勢族群的惻隱之心



6(C).

27. 當前重視適性教育、差異化教學，與皮德思所強調的哪項教育規準較為相近?
(A) 合自願性
(B) 合價值性
(C) 合認知性
(D) 合邏輯性 .



7(D).

27.因為家長對小牛老師提出其教學態度不良，影響其子女的學習權益，要求學校能夠積極處理， 因此甲校即對小牛老師啟動不適任教師的處理行動，也依規定組成調查小組認定小牛老師確實有教學不力的情形，試問下列哪一個行動才是最為正確的？
(A)將調查結果以口頭方式告知小牛老師，要求小牛老師進行改善，並副知提告家長
(B)利用學校朝會或公開時機告知小牛老師，要求小牛老師進行改善，並副知提告家長
(C)以書面通知小牛老師限期改善，並副知提告家長
(D)訂定具體的輔導計畫，選擇績優教師擔任輔導員，對小牛老師進行至少二個月的輔導，並將初步處理情形副知提告家長 ..



8(C).

3.教師使用下列何種問題比較能引起學生精緻化學習？
(A)這個概念的定義是什麼？
(B)這四種答案哪一個才對？
(C)想想看這個說法為什麼對？
(D)課本介紹這個概念時，舉了什麼例子說明？



9(A).

23.下列何者不會是存在主義教育哲學的內涵？
(A)教學方法強調理性思考與認知
(B)課程內容重視情感教育與生命教育
(C)強調師生之間是「我-汝」(I-Thou)關係
(D)主張教育在於幫助個人對自己的人生作出抉擇並自我負責



10(B).
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5. 編序教學法的理論基礎來自哪一個學派的觀點？
(A)行為主義
(B)認知學派
(C)個人建構主義
(D)社會建構主義



11(A).

17. 下列有關我國學校制度的敘述，何者錯誤？
(A)義務教育包括小學及中學部分，共計12年
(B)國民中小學以政府設立為原則，並鼓勵私人興學
(C)後期中等教育兼具升學與就業預備的功能
(D)普通大學經教育部核准，亦可培育中小學師資



12(A).

34. 在學校中有「天文」課程，而不教紫微斗數，這是基於教育的何種本質？
(A)認知性
(B)價值性
(C)志願性
(D)創造性



13(C).

19.國民小學教師初聘、續聘之審查事項與解聘、停聘及不續聘之審議事項，屬下列何者之權限？
(A)校務會議
(B)行政會議
(C)教師評審委員會
(D)教師申訴評議委員會



14(B).
X


5.教育實習包括各類實習，所謂的各類實習是指：
(A)教學實習、導師實習、行政實習、研習活動
(B)教學實習、導師實習、行政實習
(C)教學實習、導師實習
(D)教學實習



15(C).

8.根據《師資培育法》，為培育教師依師資類科所需教育知能之教育學分課程稱為：
(A)師資職前教育課程
(B)普通課程
(C)教育專業課程
(D)專門課程



16(C).

29.下列有關動機的描述，何者符合馬斯洛(A. Maslow)的動機理論？
(A)認知衝突與認知失衡讓人有學習動機
(B)人有避罰及避免失敗的驅力而投入努力
(C)要先適度滿足匱乏需求，學生才有成長需求
(D)給予挑戰性任務，讓學習者覺得有成就感，可促進學習動機



17(D).

41.教師社群經凝聚共識後，主張師生之間應保持社會距離，拿捏師生間的分寸，因此教師 必須運用權威，與學生維持適當的師生關係。此時教師是擔任下列何種角色？
(A)人格感召者
(B)功能領導者
(C)自然領導者
(D)制度領導者



18(A).

42.教師進行班級教學時，應公平對待不同身分背景、階層的學生。這是較符合下列何種教 育機會均等的概念？
(A)每個人都享有受相同教育過程的機會
(B)每個人都享有受相同教育資源的機會
(C)每個人都享有受相同年限教育的機會
(D)每個人都享有受相同類型教育的機會



19(C).

1.有一行為目標為「學生在地球儀上，指出北美洲五大湖中三個湖的位置」。「湖的位置」 屬於行為目標中的哪一個要素？
(A)條件
(B)標準
(C)結果
(D)行為



20(A).

5.在李老師的指導下，大明學會了網球的各種抽球手法。到了戶外球場與同學相互抽球 時，大明能夠調整抽球的手法，連續抽出好球。依據辛普森(E. Simpson)的技能領域 目標分類，大明達到下列哪個目標層次？
(A)適應
(B)創作
(C)指導練習
(D)複雜反應



21(B).

6.曾老師將「二元一次聯立方程式」單元設計成一連串的小單元，再據以編製測驗題目。 實施時，學生各自作答後，立即檢核對錯，以逐步完成全部教材的學習。曾老師的教學 法較接近下列何者？
(A)微型教學
(B)編序教學
(C)闡釋型教學
(D)建構式教學



22(A).
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15.劉老師想知道自編的數學測驗能否穩定評估學生的數學能力。下列哪一種方法較適切？
(A)將學生在這份測驗的得分與之後數學學科能力測驗的得分，進行相關分析
(B)比較自編測驗的出題方向及題數，與專家所編擬之雙向細目表間的一致性
(C)比較段考高分組與低分組學生在這份數學測驗的得分，是否有顯著的差異
(D)將這份測驗讓同一群學生在一個月內施測兩次，並計算兩次得分的關聯性



23(D).

19.余老師自編一份 80 題的國語文成就測驗，其信度係數為 0.85。若依據原命題雙向細目 表的題數比例，將該測驗刪減為 45 題，則縮減後測驗的信度與效度有何變化？
(A)信度提高，效度降低
(B)信度降低，效度提高
(C)信度不變，效度不會提高
(D)信度降低，效度不會提高



24(C).
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50.在傳統、未工業化的社會，下列哪一種統合狀態青少年可能有較佳的自我適應？
(A)迷失型(identity diffusion)
(B)早閉型(identity foreclosure)
(C)未定型(identity moratorium)
(D)定向型(identity achievement)



25(D).

5. 哲安喜歡看超級英雄系列電影，每一次看完電影後，他總是會模仿電影中主 角的個性、動作特色與行為。依據班度拉 (A. Bandura)社會學習論，此種 反應屬於下列哪一種模仿？
(A)抽象模仿
(B)直接模仿
(C)綜合模仿
(D)象徵模仿



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M剛剛做了阿摩測驗，考了80分