阿摩：一分耕耘，一分收穫
100分
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模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目-中等
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1(B).

3. Hersey 與Blanchard 的情境領導觀點認為，當被領導者的準備度為「無能力但有意願」 時，則採取下述何種領導行為較適當？
(A)告知型
(B)銷售型
(C)參與型
(D)授權型



2(B).

5. 下列敘述哪一項不屬於「性別平等教育」的觀念﹖
(A)性別主流化
(B)回歸主流
(C)設置性別友善廁所
(D)設置哺(集)乳室



3(B).

12. 齊勒（T. Ziller）和其弟子萊因（W. Rein）研究改進赫爾巴特（J. F. Herbart）的敎 學法，提出著名的｢五段敎學法｣，其步驟依序為︰
(A)記憶、理解、應用、分析、綜合
(B)預備、提示、比較、總括、應用
(C)明暸、聯合、系統、方法、應用
(D)預備、提示、分析、綜合、應用



4(D).

18. 下列有關教學理論的主張，哪一項敘述較為正確？
(A)奧蘇貝爾（D. P. Ausubel）的意義學習論主張讓學生自行探索的學習才會有意義
(B)奧蘇貝爾認為學生在學習前所具備的前導組織（advance organizer）是意義學 習產生的必要條件
(C)訊息處理學習論主張長期記憶中，有關生活事件實況的記憶是為語意記憶
(D)班杜拉（A. Bandura）的社會學習論認為，個體藉由旁觀者的身份觀察別人的 行為，即可產生模仿學習



5(A,B).

23. 下列何者是結構功能論對階層化的解釋?
(A)人們在社會中的位置越是重要，其所獲得的待遇也會越好
(B)貧窮之所以持續存在，是因為它具有經濟上與社會上之功能
(C)生產工具是形成階級社會的基礎
(D)階層化只存在於某些社會與群體中



6(C).

40. 下列敘述何者對於「新教育社會學」的概念有誤？
(A)理論觀點傾向社會功能的微觀分析
(B)探討社會優勢群體的價值，透過學校教育傳遞給學生
(C)知識的獲得係透過文化的傳承
(D)社會階級對於學生學習的影響力甚鉅



7(C).

13. 下列何者主張以軍國民教育強國，實利教育富國，公民道德教育和諧社會，從而透 過教育達到現象世界之幸福？
(A)晏陽初
(B)陶行知
(C)蔡元培
(D)張伯苓



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